| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一．研究背景 | 第9-10页 |
| 二．研究意义 | 第10-11页 |
| 三．研究现状综述 | 第11-12页 |
| 四．研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 第二章 高职院校教师科研激励理论基础 | 第14-25页 |
| 第一节 激励理论基础 | 第14-18页 |
| 一．内容型激励理论 | 第14-15页 |
| 二．过程型激励理论 | 第15-16页 |
| 三．行为改造型理论 | 第16-17页 |
| 四．激励机制理论 | 第17-18页 |
| 第二节 高职院校科研激励的意义与作用 | 第18-25页 |
| 一．高职教育的特点和培养目标 | 第19页 |
| 二．高职院校开展科研工作的必要性 | 第19-20页 |
| 三．高职院校科研特点 | 第20-22页 |
| 四．高职院校建立科研激励机制的意义 | 第22-23页 |
| 五．高校科研激励的激励方式 | 第23-25页 |
| 第三章 M职业学院科研激励现状与问题 | 第25-38页 |
| 第一节 M职业学院简介 | 第25页 |
| 第二节 M职业学院科研现状 | 第25-30页 |
| 一．科研队伍 | 第25-26页 |
| 二．科研成绩 | 第26-28页 |
| 三．科研管理与激励制度 | 第28-29页 |
| 四．科研工作发展瓶颈 | 第29-30页 |
| 第三节 M职业学院科研激励问题调查与结果分析 | 第30-38页 |
| 一．调查问卷 | 第30-32页 |
| 二．问卷结果分析 | 第32-38页 |
| （一）M职业学院激励手段单一，忽视情感激励 | 第32-33页 |
| （二）M职业学院教师需求调研不足，难以掌握教师精神需求 | 第33-35页 |
| （三）M职业学院科研激励机制缺乏弹性 | 第35-36页 |
| （四）M职业学院凸显制度性激励，弱化非制度性激励 | 第36-37页 |
| （五）M职业学院科研考核忽视校企合作横向研究及成果应用 | 第37-38页 |
| 第四章 高职院校特色科研激励对策 | 第38-43页 |
| 第一节 完善高职特色的科研激励动力系统 | 第38-39页 |
| 一.规范激励机制 | 第38页 |
| 二.增强精神激励 | 第38-39页 |
| 三. 鼓励横向研究和专利创造新模式 | 第39页 |
| 第二节 健全高职特色的科研激励运行系统 | 第39-40页 |
| 第三节 建立高职特色科研激励评价系统 | 第40-41页 |
| 第四节 培育高职特色的科研激励环境系统 | 第41-43页 |
| 第五章 结论及启示 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在读期间科研成果 | 第49页 |