我国高等教育投入产出效率研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1、绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究方法与思路 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.3 可能的创新点 | 第12-13页 |
| 2、文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 高等教育效率研究方法综述 | 第13-14页 |
| 2.1.1 主成分分析法 | 第13页 |
| 2.1.2 综合分析法 | 第13-14页 |
| 2.1.3 线性回归分析法 | 第14页 |
| 2.1.4 数据包络分析法 | 第14页 |
| 2.2 数据包络分析在高等教育效率方面的应用 | 第14-17页 |
| 2.3 文献评述 | 第17-18页 |
| 3、相关概念及理论 | 第18-24页 |
| 3.1 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 3.1.1 高等教育 | 第18页 |
| 3.1.2 效率 | 第18-19页 |
| 3.1.3 高等教育效率 | 第19-20页 |
| 3.2 高等教育效率评价的相关理论 | 第20-24页 |
| 3.2.1 公共产品理论 | 第20-21页 |
| 3.2.2 社会系统理论 | 第21-22页 |
| 3.2.3 教育与经济增长理论 | 第22-24页 |
| 4、模型及指标体系的构建 | 第24-32页 |
| 4.1 高等教育效率模型的建立 | 第24-27页 |
| 4.1.1 数据包络分析法（DEA）评价模型 | 第24页 |
| 4.1.2 Hybrid-meta DEA模型 | 第24-27页 |
| 4.2 高等教育指标体系 | 第27-32页 |
| 4.2.1 评价指标体系构建原则 | 第27-28页 |
| 4.2.2 本文投入指标的选择 | 第28-30页 |
| 4.2.3 本文产出指标的选择 | 第30-32页 |
| 5、实证分析 | 第32-46页 |
| 5.1 研究对象与数据来源 | 第32页 |
| 5.2 描述性分析 | 第32-34页 |
| 5.2.1 投入要素的描述性统计 | 第32-33页 |
| 5.2.2 产出要素的描述性统计 | 第33-34页 |
| 5.3 共同边界效率变化分析评价 | 第34-40页 |
| 5.4 组别边界效率变化分析评价 | 第40-43页 |
| 5.4.1 东部地区组内效率分析评价 | 第40-41页 |
| 5.4.2 中部地区组内效率分析评价 | 第41-42页 |
| 5.4.3 西部地区组内效率评价 | 第42-43页 |
| 5.5 技术差距比率分析评价 | 第43-46页 |
| 6、结论与建议 | 第46-50页 |
| 6.1 研究结论 | 第46-47页 |
| 6.2 改善我国高等教育资源利用效率建议 | 第47-49页 |
| 6.3 研究局限与展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第54-55页 |
| 附录1 | 第55-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
