| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 问题的缘起 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 2 初中生文学鉴赏能力培养的意义 | 第12-26页 |
| 2.1 关于文学鉴赏与文学鉴赏能力 | 第12-14页 |
| 2.2 初中生文学鉴赏能力培养的意义 | 第14-16页 |
| 2.3 文学鉴赏能力在初中、高中阶段的层级划分 | 第16-18页 |
| 2.4 初中各阶段文学作品的教学内容与鉴赏能力培养目标——以人教版教材为依据 | 第18-26页 |
| 3 初中生文学鉴赏能力现状及调查分析（以华西中学例） | 第26-34页 |
| 3.1 华西中学初中生文学鉴赏能力现状 | 第26-27页 |
| 3.2 华西中学初中生文学鉴赏问卷调查 | 第27-32页 |
| 3.3 华西中学初中生文学鉴赏能力问题分析 | 第32-34页 |
| 4 初中生文学作品阅读鉴赏能力培养策略初探 | 第34-45页 |
| 4.1 文学作品阅读课堂教学策略探究 | 第34-40页 |
| 4.2 文学作品鉴赏技能与方法培养策略探究 | 第40-42页 |
| 4.3 课外阅读指导策略探究 | 第42-45页 |
| 5 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |