高中化学实验教学绿色化的研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 问题的提出 | 第9-16页 |
| 1.1 课题的研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 课题的研究意义 | 第10-13页 |
| 1.2.1 社会发展呼吁化学实验绿色化 | 第10-11页 |
| 1.2.2 新课程标准要求化学实验绿色化 | 第11-13页 |
| 1.2.3 实验绿色化是师生健康的保证 | 第13页 |
| 1.3 研究的思路与方法 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第13页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 绿色化学概述 | 第16-24页 |
| 2.1 绿色化学的必要性 | 第16页 |
| 2.2 绿色化学的涵义与研究内容 | 第16-17页 |
| 2.3 绿色化学的原则 | 第17-19页 |
| 2.4 绿色化学的研究现状 | 第19-21页 |
| 2.4.1 绿色化学的国外研究现状 | 第19-20页 |
| 2.4.2 绿色化学的国内研究现状 | 第20-21页 |
| 2.5 高中化学实验绿色化理念 | 第21-24页 |
| 2.5.1 高中化学实验教学绿色化的研究内容 | 第21-22页 |
| 2.5.2 高中化学实验教学绿色化的基本原则 | 第22页 |
| 2.5.3 高中绿色化学实验的研究现状 | 第22-24页 |
| 3 高中化学实验教学的绿色化现状调查 | 第24-30页 |
| 3.1 学生问卷调查及分析 | 第24-26页 |
| 3.2 教师问卷调查及分析 | 第26-27页 |
| 3.3 小结 | 第27-30页 |
| 3.3.1 客观性问题 | 第27页 |
| 3.3.2 主观性问题 | 第27-30页 |
| 4 高中化学新教材中的实验分析 | 第30-48页 |
| 4.1 新教材中实验类型及分布 | 第30-44页 |
| 4.2 新教材中实验污染物 | 第44-45页 |
| 4.3 绿色化学在实验内容中的渗透 | 第45-48页 |
| 4.3.1 部分实验的绿色化改进 | 第45-46页 |
| 4.3.2“原子经济论”的引入 | 第46-47页 |
| 4.3.3 教材中实验部分的不足 | 第47页 |
| 4.3.4 化学实验绿色化的目标 | 第47-48页 |
| 5 新课程下高中化学实验绿色化的改进措施 | 第48-61页 |
| 5.1 加强教师绿色观念 | 第48-49页 |
| 5.2 实验设计方案绿色化 | 第49-53页 |
| 5.2.1 原料、溶剂、催化剂的绿色化 | 第49-51页 |
| 5.2.2 实验装置的绿色化 | 第51-53页 |
| 5.3 规范实验操作 | 第53-54页 |
| 5.4 利用计算机协助实验教学 | 第54-55页 |
| 5.5 开展微型化实验 | 第55-57页 |
| 5.6 实验后“三废”的绿色化处理 | 第57-59页 |
| 5.7 通过课外活动渗透绿色化思想 | 第59-61页 |
| 5.7.1 开展家庭小实验 | 第59-60页 |
| 5.7.2 设置绿色化习题 | 第60页 |
| 5.7.3 生活中树立环保理念 | 第60-61页 |
| 6 结论、反思及展望 | 第61-63页 |
| 6.1 结论 | 第61页 |
| 6.2 反思 | 第61-62页 |
| 6.3 展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
