| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究思路及内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究范围及方法 | 第14-15页 |
| 第二章 绩效考核相关理论综述评价 | 第15-21页 |
| 2.1 绩效与绩效考核综述 | 第15-17页 |
| 2.1.1 绩效考核理论发展沿革和过程分析 | 第15-16页 |
| 2.1.2 绩效考核现实功能分析 | 第16-17页 |
| 2.2 高校管理人员绩效考核的相关方法的讨论 | 第17-21页 |
| 2.2.1 目标管理法MBO优缺点 | 第17-18页 |
| 2.2.2 360 度绩效评估法优缺点 | 第18-19页 |
| 2.2.3 其他绩效考核方法优缺点 | 第19-21页 |
| 第三章 高校管理人员绩效考核现状、问题及原因分析 | 第21-27页 |
| 3.1 高校管理人员绩效考核现状 | 第21-23页 |
| 3.1.1 高校管理人员范围的界定和工作特点 | 第21页 |
| 3.1.2 G学院基本情况及管理人员绩效考核现状分析 | 第21-23页 |
| 3.2 高校管理人员绩效考核中存在的问题及其原因分析 | 第23-27页 |
| 3.2.1 高校管理人员绩效考核存在的问题 | 第23-24页 |
| 3.2.2 高校管理人员绩效考核存在问题的原因剖析 | 第24-27页 |
| 第四章 构建科学合理的高校管理人员绩效考核模式 | 第27-37页 |
| 4.1 高校管理人员绩效考核模式构建理念 | 第27-29页 |
| 4.1.1 考核指标与任职的素质要求相一致 | 第27页 |
| 4.1.2 考核指标结构与考核功能相对应 | 第27-28页 |
| 4.1.3 定量分析与定性分析相结合 | 第28-29页 |
| 4.2 高校管理人员绩效考核模式构建原则 | 第29-30页 |
| 4.3 高校管理人员绩效考核模式整合选择 | 第30-35页 |
| 4.3.1 目标责任书+360 度绩效评估新模式内涵与优势 | 第30-33页 |
| 4.3.2 目标责任书+360 度绩效评估新模式运用与实施 | 第33-34页 |
| 4.3.3 目标责任书+360 度绩效评估新模式反馈与运用 | 第34-35页 |
| 4.4 基于目标责任书+360 度绩效评估新模式的高校管理人员绩效考核实例分析一以G学院二级学院中层干部考核用表设计为例 | 第35-37页 |
| 第五章 高校管理干部绩效考核管理的建议与思考 | 第37-41页 |
| 5.1 加强绩效管理，切实增强绩效考核的公信度 | 第37-38页 |
| 5.2 加强过程考核，把干部能上能下政策落到实处 | 第38-40页 |
| 5.3 强化履职考核，妥善处理定量考核与定性考核关系 | 第40-41页 |
| 第六章 结论与展望 | 第41-43页 |
| 6.1 结论 | 第41页 |
| 6.2 研究展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附表 1 | 第46-48页 |
| 附表 2 | 第48-50页 |
| 附表 3 | 第50-51页 |
| 附表 4 G学院中层干部绩效考核登记表 | 第51-52页 |
| 附表 5 G学院中层干部考核评价表(360 评价通用表) | 第52-53页 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第53页 |
