| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 概论 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究主题 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·本文的结构安排 | 第12-13页 |
| 第二章 文献回顾 | 第13-18页 |
| ·多媒体辅助下的情景教学法 | 第13页 |
| ·多媒体下的情景教学的理论研究依据和具体应用方式 | 第13-15页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第15-18页 |
| ·情景教学的国内外研究 | 第15-16页 |
| ·多媒体辅助教学的相关研究 | 第16-18页 |
| 第三章 研究设计 | 第18-24页 |
| ·研究问题 | 第18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18页 |
| ·研究过程 | 第18-19页 |
| ·典型教案设计 | 第19-24页 |
| ·Reading 教案介绍 | 第19-22页 |
| ·反思和体会 | 第22-24页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第24-28页 |
| ·研究数据分析 | 第24-27页 |
| ·实验班和对照班在英语听力成绩方面的数据分析 | 第24页 |
| ·实验班和对照班在英语词汇成绩方面的数据分析 | 第24-25页 |
| ·实验班和对照班在英语阅读成绩方面的数据分析 | 第25-26页 |
| ·实验班和对照班在英语综合成绩方面的数据分析 | 第26-27页 |
| ·多媒体辅助情景教学有利于提高学生的英语水平 | 第27页 |
| ·多媒体辅助情景教学的效果不能急于求成 | 第27页 |
| ·多媒体辅助情景教学更容易提升有一定外语基础的学生成绩 | 第27-28页 |
| 第五章 结语 | 第28-30页 |
| ·研究发现 | 第28页 |
| ·教学启示 | 第28页 |
| ·本研究的不足和建议 | 第28-29页 |
| ·综述 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-35页 |
| 附录一 实验班三次测试成绩表 | 第31-33页 |
| 附录二 对照班三次测试成绩表 | 第33-35页 |