摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
1 绪论 | 第10-17页 |
1.1 研究背景 | 第10页 |
1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
1.2.2 研究意义 | 第11页 |
1.3 国内外研究现状 | 第11-14页 |
1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
1.3.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
1.3.3 国内外研究综述 | 第13-14页 |
1.4 研究的主要内容、方法与技术路线 | 第14-17页 |
1.4.1 研究的主要内容 | 第14页 |
1.4.2 研究方法与技术路线 | 第14-17页 |
2 相关概念和基础理论 | 第17-21页 |
2.1 相关概念 | 第17-18页 |
2.1.1 工作投入的基本概念 | 第17-18页 |
2.1.2 高校教师工作投入的基本概念 | 第18页 |
2.2 基础理论 | 第18-20页 |
2.2.1 需求层次理论 | 第18-19页 |
2.2.2 公平理论 | 第19页 |
2.2.3 心理契约理论 | 第19页 |
2.2.4 双因素理论 | 第19-20页 |
2.2.5 自我决定理论 | 第20页 |
2.3 本章小结 | 第20-21页 |
3 高校教师工作投入现状及问题调查分析 | 第21-39页 |
3.1 调查问卷的设计 | 第21-23页 |
3.1.1 调查问卷的设计的依据 | 第21-22页 |
3.1.2 调查问卷的具体设计 | 第22页 |
3.1.3 问卷的调查情况 | 第22-23页 |
3.2 调查问卷结果统计 | 第23-35页 |
3.2.1 总体样本分布统计 | 第23-24页 |
3.2.2 高校教师工作投入因素统计 | 第24-35页 |
3.3 高校教师工作投入现状及存在问题 | 第35-38页 |
3.3.1 高校教师工作投入现状 | 第35-37页 |
3.3.2 高校教师工作投入存在问题 | 第37-38页 |
3.4 本章小结 | 第38-39页 |
4 高校教师工作投入因素分析 | 第39-53页 |
4.1 高校教师工作投入影响因素模型构建 | 第39页 |
4.2 高校教师工作投入因素分析方法 | 第39-41页 |
4.3 高校教师工作投入模型分析结果 | 第41-50页 |
4.3.1 工作热情对奉献意愿的影响 | 第41页 |
4.3.2 薪酬与福利对奉献意愿的影响 | 第41-43页 |
4.3.3 工作活力对工作状态的影响 | 第43-44页 |
4.3.4 人际关系与工作环境对工作状态的影响 | 第44-45页 |
4.3.5 工作活力对工作效率的影响 | 第45-46页 |
4.3.6 工作专注对工作效率的影响 | 第46-48页 |
4.3.7 科研与教学对工作成果的影响 | 第48-49页 |
4.3.8 考核与晋升对工作成果的影响 | 第49-50页 |
4.4 高校教师工作投入影响因素结果及结论 | 第50-52页 |
4.5 本章小结 | 第52-53页 |
5 提高高校教师工作投入的建议 | 第53-62页 |
5.1 完善学生反馈机制 | 第53-54页 |
5.1.1 高校领导要重视学生对于教师的反馈情况 | 第53页 |
5.1.2 建立有效的教师授课学生反馈系统 | 第53-54页 |
5.1.3 建立良好的师生关系 | 第54页 |
5.2 增加教师收入及完善薪酬福利分配制度 | 第54-55页 |
5.2.1 增加教师收入 | 第54-55页 |
5.2.2 完善薪酬分配制度 | 第55页 |
5.3 领导处理好与教师的人际关系 | 第55-57页 |
5.3.1 领导要加强管理的公平化、人性化、民主化 | 第56页 |
5.3.2 领导要多倾听教师的意见 | 第56页 |
5.3.3 让教师拥有工作自主权 | 第56-57页 |
5.4 合理规划科研经费的使用 | 第57-58页 |
5.4.1 建立精确的经费使用制度 | 第57页 |
5.4.2 科研经费的产权要明确 | 第57-58页 |
5.4.3 科研经费使用的效率最大化 | 第58页 |
5.4.4 建立严密的经费使用监督体系 | 第58页 |
5.5 提供良好深造条件,完善绩效考核制度 | 第58-61页 |
5.5.1 提供良好的深造条件 | 第58-59页 |
5.5.2 完善绩效考核制度 | 第59-61页 |
5.6 本章小结 | 第61-62页 |
结论 | 第62-63页 |
参考文献 | 第63-66页 |
附录 | 第66-69页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第69-70页 |
致谢 | 第70-71页 |