| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.1.1 中等职业教育改革 | 第11页 |
| 1.1.2 中等职业教育培养目标 | 第11页 |
| 1.2 工学结合研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第14页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第14页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.4 实验方案与技术路线 | 第16-17页 |
| 2 中职工学结合课程概述 | 第17-26页 |
| 2.1 工学结合课程相关概念界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 工学结合课程 | 第17页 |
| 2.1.2 学习领域 | 第17页 |
| 2.1.3 学习情境 | 第17-18页 |
| 2.2 工学结合课程的特征 | 第18-20页 |
| 2.3 中职工学结合课程设计的基本原则 | 第20-22页 |
| 2.4 中职工学结合课程开发的流程 | 第22-26页 |
| 3 工学结合课程设计案例 | 第26-39页 |
| 3.1 相关职业资格分析 | 第26-29页 |
| 3.1.1 行业情况分析 | 第26页 |
| 3.1.2 工作分析 | 第26-28页 |
| 3.1.3 典型工作任务分析与描述 | 第28-29页 |
| 3.2 工学结合课程学习领域描述 | 第29-30页 |
| 3.2.1 确定学习领域课程 | 第29页 |
| 3.2.2 确定课程目标 | 第29页 |
| 3.2.3 选择学习内容 | 第29-30页 |
| 3.3 工学结合课程学习情境设计方案 | 第30-33页 |
| 3.3.1 学习情境设计 | 第30-31页 |
| 3.3.2 课业设计方案——以“个人网站建设”学习情境为例 | 第31-33页 |
| 3.4 工学结合课程教学策略设计 | 第33-35页 |
| 3.4.1 行动导向教学原则 | 第33页 |
| 3.4.2 四阶段教学法 | 第33-34页 |
| 3.4.3 信息化教学手段 | 第34-35页 |
| 3.5 工学结合课程评价设计 | 第35-39页 |
| 3.5.1 评价原则 | 第35-36页 |
| 3.5.2 评价方法与标准 | 第36-39页 |
| 4 中职工学结合课程实施与效果分析 | 第39-45页 |
| 4.1 工学结合课程实施 | 第39-41页 |
| 4.1.1 教学对象 | 第39页 |
| 4.1.2 教学过程 | 第39-41页 |
| 4.2 工学结合课程效果分析 | 第41-45页 |
| 5 结语 | 第45-48页 |
| 5.1 研究结论 | 第45页 |
| 5.2 主要研究工作 | 第45-46页 |
| 5.3 研究不足与展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录1: 中职资深教师访谈提纲 | 第51-52页 |
| 附录2: web前端开发工程师访谈提纲 | 第52-53页 |
| 附录3: 实验班学生访谈提纲 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |