初中生历史问题意识的培养
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| 一、选题缘起 | 第7-8页 |
| 二、学术史回顾 | 第8-11页 |
| 三、研究思路与方法 | 第11页 |
| 四、研究创新与不足 | 第11-13页 |
| 第一章 历史问题意识概述 | 第13-21页 |
| 第一节 历史问题意识的涵义 | 第13-17页 |
| 一、问题和历史问题 | 第13-14页 |
| 二、意识和问题意识 | 第14-15页 |
| 三、历史问题意识及来源 | 第15-16页 |
| 四、初中生历史问题意识 | 第16-17页 |
| 第二节 历史问题意识的理论基础 | 第17-18页 |
| 一、认知结构学习理论 | 第17-18页 |
| 二、建构主义学习理论 | 第18页 |
| 第三节 培养历史问题意识的意义 | 第18-21页 |
| 一、适应历史教学改革的需要 | 第18-19页 |
| 二、形成深刻的历史认识 | 第19页 |
| 三、培养历史思维能力 | 第19-21页 |
| 第二章 初中生历史问题意识现状及分析 | 第21-32页 |
| 第一节 初中生历史问题意识的现状调查 | 第21-26页 |
| 一、初中生历史问题意识问卷调查 | 第21-24页 |
| 二、初中生历史课堂观察 | 第24-25页 |
| 三、历史教师访谈 | 第25-26页 |
| 第二节 初中生历史问题意识现状调查分析 | 第26-32页 |
| 一、初中生历史问题意识存在的问题 | 第26-28页 |
| 二、初中生历史问题意识薄弱的原因 | 第28-32页 |
| 第三章 初中生历史问题意识的培养策略 | 第32-56页 |
| 第一节 营造良好的教学氛围 | 第32-37页 |
| 一、激发学生历史学习兴趣 | 第32-34页 |
| 二、创造民主宽松的课堂环境 | 第34-35页 |
| 三、历史教师创设问题情境 | 第35-37页 |
| 第二节 呈现丰富的历史知识 | 第37-41页 |
| 一、开展史料研习活动 | 第37-38页 |
| 二、参观当地历史遗址 | 第38-39页 |
| 三、阅读历史课外书 | 第39-40页 |
| 四、观看历史影音资料 | 第40-41页 |
| 第三节 掌握有效的提问方法 | 第41-49页 |
| 一、教授提问技巧 | 第41-44页 |
| 二、教会思维方法 | 第44-46页 |
| 三、提供提问练习的形式 | 第46-49页 |
| 第四节 应对课堂中生成性问题 | 第49-51页 |
| 一、有效表扬 | 第49-50页 |
| 二、等待时间 | 第50页 |
| 三、解决意外问题 | 第50-51页 |
| 第五节 更加注重过程性评价 | 第51-56页 |
| 一、经常开展课堂评价 | 第51-52页 |
| 二、教会释疑方法 | 第52-54页 |
| 三、布置开放性作业 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录 | 第62-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
