| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 教学互动研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 教学行为量化研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.3 移动终端教学应用研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第16页 |
| 1.4 研究设计与实施 | 第16-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.3 研究技术路线 | 第18-20页 |
| 2 基于移动终端的云课堂教学互动概述 | 第20-27页 |
| 2.1 基于移动终端的云课堂互动环境 | 第20-21页 |
| 2.2 基于移动终端的教学互动设计 | 第21-24页 |
| 2.2.1 以优化教学为目标 | 第21-22页 |
| 2.2.2 以技术整合为手段 | 第22页 |
| 2.2.3 以构建模型为指导 | 第22-23页 |
| 2.2.4 以原则导向为策略 | 第23-24页 |
| 2.3 基于移动终端的互动活动实施 | 第24-27页 |
| 3 基于移动终端的云课堂教学互动量化研究 | 第27-48页 |
| 3.1 个案研究设计 | 第27-29页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第27-28页 |
| 3.1.2 研究实施概况 | 第28-29页 |
| 3.2 云课堂教学互动行为编码分析 | 第29-35页 |
| 3.2.1 构建MTIAS编码体系 | 第29-31页 |
| 3.2.2 课堂互动行为数据采集 | 第31-32页 |
| 3.2.3 课堂互动行为统计分析 | 第32-35页 |
| 3.3 不同学科云课堂教学互动行为分布比较研究 | 第35-39页 |
| 3.4 不同课型云课堂教学互动行为分布比较研究 | 第39-44页 |
| 3.4.1 语文学科新授课与复习课教学互动行为比较 | 第39-41页 |
| 3.4.2 数学学科新授课与复习课教学互动行为比较 | 第41-44页 |
| 3.5 L中学云课堂教学互动行为的标准参照研究 | 第44-48页 |
| 3.5.1 课堂教学行为量化标准 | 第44-45页 |
| 3.5.2 L中学云课堂互动行为标准参照分析 | 第45-48页 |
| 4 基于实践研究的云课堂教学互动实施反馈 | 第48-57页 |
| 4.1 云课堂环境下互动实施的学生反馈 | 第48-54页 |
| 4.1.1 调查概况 | 第48页 |
| 4.1.2 调查结果分析 | 第48-54页 |
| 4.2 云课堂环境下互动实施的教师反馈 | 第54-55页 |
| 4.2.1 访谈概况 | 第54页 |
| 4.2.2 访谈结果分析 | 第54-55页 |
| 4.3 师生教学互动实施反馈总结 | 第55-57页 |
| 5 基于移动终端的云课堂教学互动的策略建议 | 第57-62页 |
| 5.1 转变观念,倡导学生主体地位 | 第57-58页 |
| 5.2 提升自我,合理掌控课堂安排 | 第58-59页 |
| 5.3 基于设计,完善互动活动组织 | 第59页 |
| 5.4 完善体系,有效支持教师应用 | 第59-60页 |
| 5.5 优化评价,促进多方互动参与 | 第60-62页 |
| 6 总结与展望 | 第62-65页 |
| 6.1 研究结论 | 第62-63页 |
| 6.2 不足与展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-81页 |
| 附录1 重庆市L中学学生调查问卷 | 第68-71页 |
| 附录2 重庆市L中学教师访谈记录 | 第71-72页 |
| 附录3 语文课例“人物描写”数据统计表 | 第72-75页 |
| 附录4 语文课例“安塞腰鼓”数据统计表 | 第75-77页 |
| 附录5 数学课例“三元一次方程组的解法”数据统计表 | 第77-79页 |
| 附录6 数学课例“统计调查”数据统计表 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
