城乡结合部初中作文教学的困难及对策研究--以岑溪市L中学为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第11-18页 |
| (一) 研究解决的问题 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1. 国外研究 | 第12页 |
| 2. 国内研究 | 第12-15页 |
| 3. 国内有关城乡结合部中学生的现状研究 | 第15页 |
| (三) 研究目标及意义 | 第15-16页 |
| (四) 研究方法及思路 | 第16-18页 |
| 研究方法 | 第16-18页 |
| 1. 问卷调查法 | 第16页 |
| 2. 文献研究法 | 第16页 |
| 3. 资料研究法 | 第16页 |
| 4. 案例研究法 | 第16-18页 |
| 一、城乡结合部语文学习环境概说 | 第18-19页 |
| (一) 城乡结合部学校的特点 | 第18页 |
| (二) 城乡结合部初中生的特点 | 第18页 |
| (三) 城乡结合部初中生语文学习的特点 | 第18-19页 |
| 二、城乡结合部学校初中作文教学现状 | 第19-25页 |
| (一) 调查结果 | 第19-20页 |
| 1. 调查内容 | 第19页 |
| 2. 调查方法 | 第19-20页 |
| (二) 原因分析 | 第20-25页 |
| 1. 学生对写作文缺乏兴趣 | 第20-21页 |
| 2. 学生没有养成良好的阅读习惯 | 第21-22页 |
| 3. 学生没有养成留心观察生活的习惯 | 第22-23页 |
| 4. 教师作文教学方法陈旧单调 | 第23-25页 |
| 三、岑溪市L中学作文教学实践 | 第25-49页 |
| (一) 教学经历 | 第25页 |
| (二) 主要做法 | 第25-48页 |
| 1. 分析原因 | 第25-31页 |
| 2. 课改实施 | 第31-48页 |
| (三) 得失反思 | 第48-49页 |
| 四、城乡结合部中学作文教学的建议 | 第49-52页 |
| (一）培养学生写作兴趣 | 第49页 |
| (二) 指导学生观察方法 | 第49页 |
| (三) 讲求教学艺术,提高作文课堂实效 | 第49页 |
| (四) 启发引导,开拓思路 | 第49-50页 |
| (五) 通过阅读教学提高学生的写作能力 | 第50页 |
| (六) 进行有效的作文讲评 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 读研期间发表的论文目录 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
