| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| 2 研究现状述评 | 第11-19页 |
| ·反事实推理的界定及分类 | 第11页 |
| ·儿童反事实推理的研究范式 | 第11-12页 |
| ·儿童反事实推理的研究进展 | 第12-14页 |
| ·儿童反事实推理的发展研究 | 第12-13页 |
| ·儿童在反事实推理与其他心理状态之间的关系 | 第13-14页 |
| ·抑制性控制的界定 | 第14页 |
| ·儿童抑制性控制的研究范式 | 第14-15页 |
| ·儿童反事实推理与抑制性控制的关系 | 第15-17页 |
| ·儿童抑制性控制的可训练性 | 第17-18页 |
| ·以往研究中存在的问题 | 第18-19页 |
| 3 研究设计 | 第19-20页 |
| ·本研究拟探讨的问题 | 第19页 |
| ·研究思路 | 第19-20页 |
| 4 研究一 儿童抑制性控制与反事实推理的相关研究 | 第20-29页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第20页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-23页 |
| ·被试 | 第20页 |
| ·研究工具 | 第20-22页 |
| ·研究设计与程序 | 第22-23页 |
| ·结果与分析 | 第23-29页 |
| ·儿童反事实推理能力测验 | 第23-25页 |
| ·儿童抑制性控制测验 | 第25-27页 |
| ·抑制性控制和反事实推理之间的关系 | 第27-29页 |
| 5 研究二 儿童抑制性控制对反事实推理影响的干预实验研究 | 第29-35页 |
| ·研究目的与假设 | 第29页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究假设 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-32页 |
| ·被试 | 第29页 |
| ·材料和程序 | 第29-32页 |
| ·结果与分析 | 第32-35页 |
| ·抑制性控制训练效果 | 第32-33页 |
| ·抑制性控制训练方式对反事实推理的影响 | 第33-35页 |
| 6 总讨论 | 第35-41页 |
| ·3.5周岁儿童反事实推理的发展特点 | 第35页 |
| ·3-5周岁儿童抑制性控制的发展特点 | 第35-36页 |
| ·抑制性控制训练的有效性 | 第36-37页 |
| ·抑制性控制与反事实推理的关系 | 第37-39页 |
| ·本研究创新、存在的问题和展望 | 第39-41页 |
| 7 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-55页 |
| 后记 | 第55-57页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第57页 |