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高中数学新旧教科书集合与函数部分比较研究--以人教2006版、湖南2010版为例

摘要第1-7页
Abstract第7-9页
第1章 问题的提出第9-13页
   ·选题背景第9-10页
   ·研究的问题第10页
   ·研究的意义第10-13页
第2章 文献综述第13-19页
   ·国外相关研究综述第13-15页
   ·国内相关研究综述第15-17页
   ·文献综述小结第17-19页
第3章 研究方法第19-23页
   ·研究设计第19-20页
   ·研究的方法第20-23页
第4章 教材比较的结果与分析第23-47页
   ·教材内容的比较第23-31页
   ·体系结构的安排与比较第31-32页
   ·例题配置比较第32-33页
   ·知识的呈现方式、编排顺序的比较第33-39页
   ·章末小结的比较第39-42页
   ·数学思想方法渗透的比较第42-43页
   ·信息技术与内容整合的比较第43-44页
   ·数学文化渗透的比较第44-47页
第5章 教师对两套教材看法的调查分析第47-57页
   ·教材内容方面的调查结果第47-49页
   ·体系结构方面的调查结果第49页
   ·例题方面的调查结果第49-50页
   ·知识呈现方式、编排顺序的调查结果第50-51页
   ·章末小结方面的调查结果第51-52页
   ·数学思想方法、文化的渗透及信息技术与内容整合的调查结果第52页
   ·其它的调查结果第52-54页
   ·思考与建议第54-57页
第6章 结论与探讨第57-65页
   ·研究的结论第57-60页
   ·编写高中数学教材应注意的几个问题第60-62页
   ·进一步需要研究的问题第62-65页
参考文献第65-69页
附录第69-73页
致谢第73页

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