我国研究生信息素养问题剖析与对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| (一) 选题缘由 | 第7-9页 |
| (二) 基本概念 | 第9-10页 |
| (三) 信息素养的研究综述 | 第10-13页 |
| (四) 研究重点、难点与创新点 | 第13页 |
| (五) 研究思路及方法 | 第13-15页 |
| 一、研究生信息素养的解读 | 第15-23页 |
| (一) 研究生信息素养的概念厘定 | 第15-17页 |
| (二) 研究生信息素养的内涵阐释 | 第17-23页 |
| 二、我国研究生信息素养现状的审视 | 第23-27页 |
| (一) 信息观念状况 | 第23-24页 |
| (二) 信息能力状况 | 第24-25页 |
| (三) 信息意志状况 | 第25-26页 |
| (四) 信息品格状况 | 第26-27页 |
| 三、我国研究生信息素养现状成因的反思 | 第27-34页 |
| (一) 多元文化环境的辐射 | 第27-28页 |
| (二) 导师指导的重视不足 | 第28-29页 |
| (三) 课程教学设置的症结 | 第29-31页 |
| (四) 图书馆教育影响的缺位 | 第31-32页 |
| (五) 研究生主体的困顿 | 第32-34页 |
| 四、我国研究生信息素养培育策略的生成 | 第34-51页 |
| (一) 环境熏陶效用的导引 | 第34-40页 |
| (二) 课程教学方案的整合 | 第40-44页 |
| (三) 图书馆资源的优化 | 第44-46页 |
| (四) 研究生自主学习的求索 | 第46-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录1 研究生信息素养的调查问卷 | 第56-59页 |
| 附录2 研究生信息素养的访谈提纲 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60页 |
