| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 导论 | 第8-12页 |
| ·问题提出的背景 | 第8-9页 |
| ·新课程改革的背景 | 第8页 |
| ·闽南农村地区的"落后"与新教材的"先进"形成反差 | 第8-9页 |
| ·研究的理论依据 | 第9页 |
| ·研究思路 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| 2 高中数学新教材适应性研究理论综述 | 第12-16页 |
| ·相关核心概念界定 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-16页 |
| ·国外课程实施适应性的相关研究 | 第12-13页 |
| ·国内新课程实施的相关研究 | 第13-14页 |
| ·新课程、新教材适应性的相关研究 | 第14-16页 |
| 3 高中数学新、旧教材比较的分析 | 第16-20页 |
| ·高中数学新课程、新教材的解析 | 第16-18页 |
| ·课改前后教材案例对比分析 | 第18-19页 |
| ·高中数学新、旧教材比较反思 | 第19-20页 |
| 4 高中数学新教材在闽南农村地区的适应现状分析 | 第20-29页 |
| ·调查研究的设计 | 第20-21页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·数据的处理 | 第21页 |
| ·使用新教材的各个对象调查结果统计与分析 | 第21-26页 |
| ·对闽南农村地区高数学教学与数学试卷的分析 | 第26-28页 |
| ·对闽南农村地区高数学教学分析 | 第26-27页 |
| ·对闽南农村地区高数学联考试卷的分析 | 第27-28页 |
| ·对高中新教材在闽南农村地区的适应现状的反思 | 第28-29页 |
| 5 促进高中数学新教材在农村地区适应的策略与建议 | 第29-33页 |
| ·闽南农村地区高中数学新教材适应性存在的问题 | 第29-31页 |
| ·高中数学新教材在闽南农村地区适应性存在的问题 | 第29页 |
| ·高中数学教师在闽南农村地区适应性存在的问题 | 第29-30页 |
| ·高中数学学生在闽南农村地区适应性存在的问题 | 第30-31页 |
| ·给实验区教育行政部门、农村学校的建议 | 第31页 |
| ·给实验区高中农村数学教师的建议 | 第31-33页 |
| 6 结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录A: 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第36-37页 |
| 附录B: 高中数学新教材在闽南农村地区适应状况调查(教师问卷) | 第37-39页 |
| 附录C: 高中数学新教材在闽南农村地区适应状况调查(学生问卷) | 第39-41页 |
| 附录D: 闽南农村地区高中数学教师课堂教学案例与地区性试卷 | 第41-48页 |
| 附录E: 高中数学新教材《幂函数》教学设计 | 第48-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
