高中语文古诗词探究式教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、课题依据 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）实践意义 | 第10页 |
| 三、研究目标 | 第10-11页 |
| 四、研究方法 | 第11页 |
| 五、探究式教学的相关概念 | 第11-12页 |
| 六、古诗词探究式教学研究综述 | 第12-17页 |
| （一）古诗词教学的目标和作用的研究 | 第12-13页 |
| （二）古诗词教学常见策略方法的研究 | 第13-15页 |
| （三）语文探究式教学的研究 | 第15-17页 |
| 第二章 高中古诗词探究式教学的理论与内容 | 第17-23页 |
| 一、探究式教学的起源与发展 | 第17-19页 |
| （一）国外探究式教学的起源与发展 | 第17-18页 |
| （二）中国的探究式教学溯源 | 第18-19页 |
| 二、探究式教学的特征 | 第19-20页 |
| 三、高中语文古诗词教学教材的相关内容 | 第20-23页 |
| （一）必修教材古诗词内容的设置 | 第20-21页 |
| （二）选修教材古诗词内容的设置 | 第21-23页 |
| 第三章 高中古诗词教学现状调查及问题 | 第23-31页 |
| 一、确定调查对象制定调查问卷 | 第23页 |
| （一）调查对象的来源 | 第23页 |
| （二）调查问卷的设计 | 第23页 |
| 二、调查问卷的实施和结果分析 | 第23-28页 |
| （一）问卷调查的实施 | 第23页 |
| （二）问卷调查结果分析 | 第23-28页 |
| 三、高中古诗词教学中的问题及成因 | 第28-31页 |
| （一）高中古诗词教学中的存在的问题 | 第28-29页 |
| （二）高中古诗词教学存在问题的成因分析 | 第29-31页 |
| 第四章 高中古诗词探究式教学的策略 | 第31-43页 |
| 一、导入诗词 激发探究兴趣 | 第31-34页 |
| （一）古诗词作导入语的可行性 | 第31-32页 |
| （二）探究式教学中古诗词作导入语的类型 | 第32-33页 |
| （三）诗词导入探究式教学应注意的问题 | 第33-34页 |
| 二、创设情境 引导深入探究 | 第34-38页 |
| （一）情境教学的基本含义 | 第35页 |
| （二）情境教学法与古诗词的渊源 | 第35-36页 |
| （三）古诗词情境探究式教学案例分析 | 第36-38页 |
| 三、确定主题 组织合作探究 | 第38-43页 |
| （一）主题教学与探究式教学的关系 | 第38页 |
| （二）主题探究式教学对合作探究的促进作用 | 第38-39页 |
| （三）古诗词主题探究式教学设计分析 | 第39-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
