| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 选题目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 选题目的 | 第11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-13页 |
| 1.2 研究动态 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.1 文献分析法 | 第16页 |
| 1.3.2 比较分析法 | 第16页 |
| 1.3.3 历史分析法 | 第16页 |
| 1.4 创新点 | 第16-18页 |
| 2 营造良好政治生态是新时期廉政建设的重要目标 | 第18-25页 |
| 2.1 政治生态的提出及其背景 | 第18-19页 |
| 2.1.1 政治生态的提出 | 第18页 |
| 2.1.2 社会主义市场经济的深化和发展 | 第18页 |
| 2.1.3 反腐败斗争在全国范围内的深入开展 | 第18-19页 |
| 2.1.4 优秀文化和历史经验的积淀 | 第19页 |
| 2.2 政治生态的内涵 | 第19-21页 |
| 2.2.1 全面从严治党的内在要求 | 第19-20页 |
| 2.2.2 严肃党内生活是首要任务 | 第20页 |
| 2.2.3 严明政治纪律和政治规矩的必然要求 | 第20页 |
| 2.2.4 坚持正确用人导向是关键 | 第20-21页 |
| 2.2.5 治理腐败与作风建设是重要内容 | 第21页 |
| 2.2.6 领导干部的表率作用是重点 | 第21页 |
| 2.3 廉洁教育的内涵 | 第21-23页 |
| 2.3.1 廉洁教育是社会教育 | 第22页 |
| 2.3.2 廉洁教育是行为规范教育 | 第22页 |
| 2.3.3 廉洁教育是道德教化 | 第22-23页 |
| 2.4 政治生态与廉洁教育的关系 | 第23-25页 |
| 2.4.1 政治生态与廉洁教育相辅相成 | 第23页 |
| 2.4.2 廉洁教育是净化政治生态的基础 | 第23页 |
| 2.4.3 良好政治生态为廉洁教育创造条件 | 第23-25页 |
| 3 大学生廉洁教育是政治生态建设的重要组成 | 第25-32页 |
| 3.1 大学生廉洁教育是反腐败斗争关口前移的必然要求 | 第25-28页 |
| 3.1.1 培养大学生廉洁自律意识的良好时机 | 第25-26页 |
| 3.1.2 树立良好学术风尚的有力抓手 | 第26页 |
| 3.1.3 促进节俭生活追求的习惯养成 | 第26-27页 |
| 3.1.4 弘扬廉洁文化的传承载体 | 第27-28页 |
| 3.2 大学生廉洁教育是大学生健康成长成才的内在需要 | 第28-30页 |
| 3.2.1 培养坚守正道、弘扬正气的道德观 | 第29页 |
| 3.2.2 培育遵纪守法、严于律己的法制观 | 第29页 |
| 3.2.3 树立坚持原则、实事求是的价值观 | 第29-30页 |
| 3.3 大学生廉洁教育是实施国家战略的重要保证 | 第30-32页 |
| 3.3.1 践行社会主义核心价值观的具体表现 | 第30页 |
| 3.3.2 保持社会稳定和谐的前瞻策略 | 第30-31页 |
| 3.3.3 提供实现中华民族伟大复兴的人才储备 | 第31-32页 |
| 4 大学生廉洁教育现状及分析 | 第32-39页 |
| 4.1 大学生廉洁教育认识上存在问题 | 第32-34页 |
| 4.1.1 对大学生廉洁教育重视程度不够 | 第32-33页 |
| 4.1.2 大学生廉洁教育工作从属被动 | 第33-34页 |
| 4.2 大学生廉洁教育形式上存在问题 | 第34-35页 |
| 4.2.1 理论教育形式陈旧单一 | 第34页 |
| 4.2.2 实践活动缺乏目的性 | 第34-35页 |
| 4.3 大学生廉洁教育实践环节薄弱 | 第35-37页 |
| 4.3.1 廉洁教育实践缺乏有效安排 | 第35-36页 |
| 4.3.2 廉洁教育实践手段缺乏创新性 | 第36页 |
| 4.3.3 廉洁教育实践普及人数受限 | 第36-37页 |
| 4.4 大学生廉洁教育的成效有待提高 | 第37-39页 |
| 4.4.1 突出廉洁教育的正效应 | 第37页 |
| 4.4.2 消除多元文化带来的负效应 | 第37-39页 |
| 5 基于构建良好政治生态的大学生廉洁教育途径探索 | 第39-48页 |
| 5.1 提高对大学生廉洁教育的重视程度 | 第39-40页 |
| 5.1.1 认识上高度重视廉洁教育 | 第39页 |
| 5.1.2 思想上端正廉洁教育态度 | 第39-40页 |
| 5.2 促进大学生廉洁教育的制度完善 | 第40-41页 |
| 5.2.1 建立健全廉洁教育制度 | 第40页 |
| 5.2.2 完善廉洁教育长效机制 | 第40-41页 |
| 5.3 拓宽大学生廉洁教育的载体 | 第41-43页 |
| 5.3.1 借助自媒体信息化平台的辐射渗透功能 | 第41页 |
| 5.3.2 发挥党团组织的政治教育功能 | 第41-42页 |
| 5.3.3 利用校园文化的熏陶育人功能 | 第42-43页 |
| 5.4 夯实大学生廉洁教育的主体责任 | 第43-45页 |
| 5.4.1 高校纪委部门对落实廉洁教育的监督作用 | 第43-44页 |
| 5.4.2 思想政治理论课的主渠道作用 | 第44页 |
| 5.4.3 学生政治辅导员队伍的正确引导作用 | 第44-45页 |
| 5.5 大学生廉洁教育必须与社会实践相结合 | 第45-48页 |
| 5.5.1 大力宣传反腐倡廉政策法规 | 第45页 |
| 5.5.2 积极推广廉洁文化的传承和光大 | 第45-46页 |
| 5.5.3 开拓创新廉洁教育实践的内容和形式 | 第46页 |
| 5.5.4 不断提升廉洁教育实践受众人数 | 第46-47页 |
| 5.5.5 充分整合廉洁教育实践有效力量 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第54-55页 |