| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 1 设计教育与文化创意产业的发展概况 | 第13-19页 |
| 1.1 设计教育的转变 | 第13-15页 |
| 1.1.1 文化创意产业背景下设计教育转变的新要求 | 第13-14页 |
| 1.1.2 文化创意产业背景下设计教育转变的意义 | 第14-15页 |
| 1.2 文化创意产业发展的转型 | 第15-19页 |
| 1.2.1 文化创意产业体系形成和人才诉求 | 第15-18页 |
| 1.2.2 文化创意产业发展的趋势 | 第18-19页 |
| 2 张家口地区设计教育与文化创意产业发展现状分析 | 第19-29页 |
| 2.1 张家口地区设计教育现状 | 第19-21页 |
| 2.1.1 张家口设计教育的基本情况 | 第19-20页 |
| 2.1.2 张家口设计教育的人才培养情况 | 第20-21页 |
| 2.1.3 张家口设计教育的就业情况分析 | 第21页 |
| 2.2 张家口地区文化创意产业发展现状 | 第21-25页 |
| 2.2.1 张家口文化创意产业的特点 | 第21-22页 |
| 2.2.2 张家口文化创意产业发展战略 | 第22-23页 |
| 2.2.3 张家口文化创意产业发展机遇 | 第23-25页 |
| 2.3 设计教育与当地文化产业结合发展所存在的问题 | 第25-29页 |
| 3 设计教育与地方文化创意产业发展的关系 | 第29-33页 |
| 3.1 地方文化创意产业引领设计教育变革 | 第29-31页 |
| 3.1.1 地方文化创意产业促进设计教育与当地市场紧密结合 | 第29页 |
| 3.1.2 地方文化创意产业促进设计人才拓展 | 第29-30页 |
| 3.1.3 注重师生自主创新意识培养，形成创新设计教育氛围 | 第30页 |
| 3.1.4 地方文化创意产业帮助高校构建创新型设计教育体系 | 第30-31页 |
| 3.2 设计教育促进地方文化创意产业快速发展 | 第31-33页 |
| 3.2.1 艺术设计教育是地方文化创意产业的源头和基础 | 第31-32页 |
| 3.2.2 设计人才的参与激活了地方文化创意产业 | 第32-33页 |
| 4 设计教育与当地文化创意产业发展对接之路研究 | 第33-43页 |
| 4.1 设计教育发展的对接新思路 | 第33-38页 |
| 4.1.1 融入市场意识 | 第33-34页 |
| 4.1.2 注重创新思维培养 | 第34-35页 |
| 4.1.3 根据自身特点发展特色专业 | 第35页 |
| 4.1.4 加强文化创意型师资队伍建设 | 第35-36页 |
| 4.1.5 加强创新人才素质的培养 | 第36-37页 |
| 4.1.6 制定人才培养质量评价体系 | 第37-38页 |
| 4.2 高校设计专业课程体系改革 | 第38-40页 |
| 4.2.1 培养目标的改革 | 第38-39页 |
| 4.2.2 课程体系的改革 | 第39页 |
| 4.2.3 教学方法的改革 | 第39-40页 |
| 4.3 文化创意产业发展的对接新思路 | 第40-43页 |
| 4.3.1 地方文化创意产业新常态引导下的高校艺术设计教育变革 | 第40-41页 |
| 4.3.2 地方文化创意产业为设计类专业毕业生提供就业机会 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记（含致谢） | 第48-49页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第49页 |
