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思想政治课堂教学有效性研究--以阿克苏地区为例

中文摘要第1-4页
Abstract第4-8页
1 引言第8-14页
   ·选题的依据与意义第8-9页
     ·研究的理论依据与意义第8-9页
     ·研究的现实依据与意义第9页
   ·国内外研究现状第9-12页
     ·国外研究现状第9-10页
     ·国内研究现状第10-12页
   ·本文研究思路与方法第12-13页
     ·本文研究思路第12页
     ·本文的研究方法第12-13页
   ·研究的重点、难点与创新点第13-14页
     ·研究重点第13页
     ·研究难点第13页
     ·创新点第13-14页
2 思想政治课堂教学有效性的概述第14-21页
   ·思想政治课堂教学有效性的内涵第14-16页
     ·课堂教学有效性的涵义第14-15页
     ·高中思想政治课堂教学有效性的涵义第15-16页
   ·思想政治课堂教学有效性的特征第16-18页
     ·教学目标明确第16页
     ·语言表述准确第16-17页
     ·教学设计优化第17-18页
     ·学生获得发展第18页
   ·提高思想政治课堂教学有效性的意义第18-21页
     ·有利于营造合作、探究的课堂氛围第18-19页
     ·有利于培养学生学习的主动性第19-20页
     ·有利于提高思想政治课堂教学效益第20-21页
3 思想政治课堂教学有效性存在的问题及成因分析第21-30页
   ·思想政治课堂教学有效性存在的问题第21-25页
     ·教学目标不够明确第22-23页
     ·讲授语言模糊不清第23页
     ·问题设置缺乏思考性第23-24页
     ·课堂组织能力有待提高第24-25页
   ·思想政治课堂教学有效性存在问题的成因分析第25-30页
     ·思想政治教师教学观念转变不到位第25-27页
     ·思想政治教师专业素养还有不足第27-28页
     ·课堂教学设计优化不够第28-29页
     ·教学资源利用还不够充分第29-30页
4 提高思想政治课堂教学有效性的策略第30-39页
   ·切实转变思想政治教师教学观念第30-32页
     ·教师要转变课堂上的角色第30页
     ·教师要转变师生关系第30-31页
     ·师生共同参与课程设计第31-32页
   ·努力提高思想政治教师的专业素养第32-34页
     ·语言表达准确、富有感染力第32页
     ·树立明确的职业理想第32-33页
     ·提高思想政治课堂教学能力第33页
     ·提高思想政治教师反思的能力第33-34页
   ·注重优化思想政治课堂教学第34-36页
     ·情境创设贴近学生生活第34页
     ·问题设置紧扣教学目标第34-35页
     ·课堂讨论主题明确第35-36页
     ·课堂评价及时到位第36页
   ·有效开发思想政治教学资源第36-39页
     ·有效开发教材资源第36-37页
     ·有效开发人力资源第37-38页
     ·有效开发网络信息资源第38-39页
结语第39-40页
参考文献第40-44页
附录第44-47页
后记第47页

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