喀什市中小学公民意识教育现状调查及对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-21页 |
| 一、研究缘起及意义 | 第10-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-19页 |
| 三、研究思路与方法 | 第19-20页 |
| 四、研究内容与创新 | 第20-21页 |
| 第一章 公民意识教育的历史流变与当代价值诉求 | 第21-26页 |
| 第一节 公民意识教育的历史流变 | 第21-23页 |
| 一、自由主义公民意识教育 | 第21-22页 |
| 二、共和主义公民意识教育 | 第22-23页 |
| 第二节 公民意识教育的现实诉求 | 第23-26页 |
| 一、国家——法律维度 | 第23-24页 |
| 二、政治——社会维度 | 第24-26页 |
| 第二章 喀什市中小学公民意识及教育现状 | 第26-34页 |
| 第一节 公民意识现状 | 第26-31页 |
| 一、公民身份意识 | 第26-27页 |
| 二、国家意识 | 第27页 |
| 三、平等意识 | 第27-28页 |
| 四、规则意识 | 第28页 |
| 五、监督意识 | 第28-29页 |
| 六、权利意识 | 第29-30页 |
| 七、参与意识 | 第30页 |
| 八、责任意识 | 第30-31页 |
| 第二节 公民意识教育现状 | 第31-34页 |
| 一、价值被漠视 | 第31页 |
| 二、认识存在偏差 | 第31-32页 |
| 三、相关活动开展不足 | 第32-33页 |
| 四、学科间渗透性不强 | 第33页 |
| 五、教师专业支持不到位 | 第33-34页 |
| 第三章 中小学公民意识教育的制约因素 | 第34-39页 |
| 第一节 缺乏各级政府的积极推动 | 第34-35页 |
| 第二节 公民意识教育未形成合力 | 第35-36页 |
| 一、社会方面 | 第35-36页 |
| 二、家庭方面 | 第36页 |
| 第三节 学校教育自身的不足 | 第36-39页 |
| 一、目标落后 | 第37页 |
| 二、知识化倾向 | 第37-39页 |
| 第四章 中小学公民意识教育对策探析 | 第39-49页 |
| 第一节 呼吁各级政府给予支持 | 第39-40页 |
| 第二节 形成公民意识教育合力 | 第40-41页 |
| 一、依托公民社会 | 第40-41页 |
| 二、重视家庭教育 | 第41页 |
| 第三节 建设公民意识教育课程 | 第41-49页 |
| 一、直接课程中的公民意识教育 | 第41-44页 |
| 二、间接课程中的公民意识教育 | 第44-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 附录一：学生调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录二：教师调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录三：在研期间科研情况 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
