基于微信公众平台的移动学习传播模式研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| ·相关文献综述 | 第9-13页 |
| ·核心概念界定 | 第13-14页 |
| ·研究内容及方法 | 第14-16页 |
| 第二章 相关理论支撑 | 第16-20页 |
| ·产品生命周期理论 | 第16页 |
| ·拉斯韦尔 5W模式 | 第16-18页 |
| ·建立移动学习传播模式分析框架 | 第18-20页 |
| 第三章 移动学习传播模式的现状分析 | 第20-27页 |
| ·职业教育移动学习传播模式 | 第20-21页 |
| ·外语教学移动学习传播模式 | 第21-22页 |
| ·企业培训移动学习传播模式 | 第22-23页 |
| ·幼儿教育移动学习传播模式 | 第23-25页 |
| ·在校课程移动学习传播模式 | 第25-27页 |
| 第四章 移动学习传播模式的要素探究 | 第27-38页 |
| ·传播者基本要素分析 | 第27-29页 |
| ·传播内容要素的分析 | 第29-32页 |
| ·传播媒介要素的分析 | 第32-33页 |
| ·传播对象要素的分析 | 第33-37页 |
| ·传播效果要素的分析 | 第37-38页 |
| 第五章 移动学习传播模式的构建 | 第38-57页 |
| ·发挥运营者能动性 | 第38-44页 |
| ·创新内容展现形式 | 第44-46页 |
| ·充分挖掘媒介功能 | 第46-51页 |
| ·探究学习对象兴趣 | 第51-54页 |
| ·及时反馈传播效果 | 第54-57页 |
| 第六章 结论与展望 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
