| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究的问题和方法 | 第11-12页 |
| ·研究问题 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·论文结构 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-20页 |
| ·国外有关E-learning与英语教学的研究 | 第15-16页 |
| ·国内有关E-learning与英语教学的研究 | 第16-17页 |
| ·国内外有关E-learning与中学英语教学模式的研究 | 第17-20页 |
| 3 理论基础 | 第20-26页 |
| ·E-learning的概念和特点 | 第20-21页 |
| ·E-learning的概念 | 第20页 |
| ·E-learning的特点 | 第20-21页 |
| ·E-learning网络教学平台的特点 | 第21-23页 |
| ·阅读教学模式 | 第23-26页 |
| ·“自下而上”(bottom-up mode) 阅读模式理论 | 第24页 |
| ·“自上而下”（top-down mode）阅读模式 | 第24页 |
| ·“交互式”( interactive mode ) 阅读模式 | 第24-26页 |
| 4 教学实施过程 | 第26-41页 |
| ·教学设计 | 第26-28页 |
| ·教学目的 | 第26页 |
| ·教学对象和方式 | 第26页 |
| ·教学内容 | 第26页 |
| ·教学进度安排 | 第26-27页 |
| ·教学设计的基本步骤 | 第27-28页 |
| ·教学实施案例 | 第28-38页 |
| ·案例一：The Olympic Games（体育题材） | 第28-31页 |
| ·The Olympic Games的网络课堂教学设计和实施过程 | 第28-30页 |
| ·课后反思（案例一） | 第30-31页 |
| ·案例二：Friendship（记叙文体裁） | 第31-35页 |
| ·Friendship的网络课堂教学设计和实施过程 | 第31-34页 |
| ·课后反思（案例二） | 第34-35页 |
| ·案例三：Cultural Relics（文化题材） | 第35-38页 |
| ·Cultural Relics的网络课堂教学设计和实施过程 | 第35-38页 |
| ·课后反思（案例三） | 第38页 |
| ·基于E-learning网络教学平台的高中英语阅读教学模式 | 第38-41页 |
| 5 结论和建议 | 第41-44页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·建议 | 第42-43页 |
| ·本研究的不足 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录A: The Olympic Games的网络课堂教学的教学过程截图 | 第47-50页 |
| 附录B: The Olympic Games阅读文本 | 第50-52页 |
| 附录C: Friendship阅读文本 | 第52-53页 |
| 附录D: Culture Relics阅读文本 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第5页 |
