| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| （一）选题意义 | 第10页 |
| （二）相关研究综述 | 第10-12页 |
| （三）研究方法 | 第12页 |
| （四）本文的主要内容以及创新之处 | 第12-14页 |
| 一、中国优秀传统文化的内涵及与中学思想政治（品德）课的关系 | 第14-20页 |
| （一）传统文化的内涵 | 第14页 |
| 1.文化的内涵 | 第14页 |
| 2.中国优秀传统文化的内涵 | 第14页 |
| （二）传统文化的基本精神 | 第14-16页 |
| 1.天人合一 | 第15页 |
| 2.以人为本 | 第15页 |
| 3.贵和尚中 | 第15-16页 |
| 4.刚健有为 | 第16页 |
| （三）中国优秀传统文化与高中思想政治课的关系 | 第16-20页 |
| 1.优秀传统文化对学生的积极意义 | 第16-17页 |
| 2.优秀传统文化对教师的积极意义 | 第17-19页 |
| 3.优秀传统文化对政治课本身的积极意义 | 第19-20页 |
| 二、高中思想政治课中传统文化的主要内容 | 第20-22页 |
| （一）传统习俗与技艺 | 第20页 |
| （二）传统建筑 | 第20页 |
| （三）传统文艺 | 第20页 |
| （四）传统思想 | 第20-22页 |
| 三、优秀传统文化在高中思想政治课运用中存在的主要问题 | 第22-25页 |
| （一）学生在学习传统文化中存在的问题 | 第22-23页 |
| 1.学生对优秀传统文化的地位和作用缺乏正确认识 | 第22页 |
| 2.学生缺乏优秀传统文化知识 | 第22-23页 |
| 3.学生缺乏优秀传统文化知识的感情 | 第23页 |
| （二）教师在讲授传统文化过程中存在的问题 | 第23-25页 |
| 1.教师忽视了传统文化在教育中的重要作用 | 第23页 |
| 2.部分教师缺乏传统文化知识 | 第23-24页 |
| 3.传统文化的教学手段过于单一 | 第24-25页 |
| 四、优秀传统文化在高中思想政治课运用中问题的解决对策 | 第25-32页 |
| （一）在课堂教学中运用传统文化 | 第25-28页 |
| 1.引起学生兴趣 | 第25-26页 |
| 2.讲授传统文化知识 | 第26页 |
| 3.培养传统文化情感 | 第26-27页 |
| 4.培养学生传承创新传统文化的能力 | 第27-28页 |
| （二）更多的优秀传统文化写进教材 | 第28-29页 |
| 1.行为规范写进教材 | 第28页 |
| 2.教育意义的古诗文融入教材 | 第28页 |
| 3.电子书籍融入教材 | 第28-29页 |
| （三）提高教师讲授传统文化的能力 | 第29页 |
| 1.狠抓教师队伍建设 | 第29页 |
| 2.提高教师自身修养 | 第29页 |
| （四）加强优秀传统文化走进课堂的制度和组织建设 | 第29-30页 |
| 1.建立学习基地 | 第29页 |
| 2.建立公共基础设施 | 第29-30页 |
| 3.邀请民间艺人辅导 | 第30页 |
| 4.定期组织传统文化活动 | 第30页 |
| （五）将现代的技术手段运用到高中思想政治课中 | 第30-32页 |
| 1.利用科技手段将抽象的传统文化转化为具体内容 | 第30页 |
| 2.建立学习优秀传统文化的网站 | 第30-31页 |
| 3.讲解过程中多种教学手段相结合 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第37-38页 |
