| 中文摘要 | 第1-5页 |
| abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-19页 |
| 一、问题提出 | 第9-10页 |
| 二、选题意义 | 第10-11页 |
| （一）理论意义 | 第11页 |
| （二）实践意义 | 第11页 |
| 三、文献综述 | 第11-14页 |
| （一）国外相关文献综述 | 第11-13页 |
| （二）国内相关文献综述 | 第13-14页 |
| 四、概念界定与相关的理论基础 | 第14-17页 |
| （一）概念界定 | 第14-16页 |
| （二）相关的理论依据 | 第16-17页 |
| 五、研究内容与研究方法 | 第17-19页 |
| （一）研究内容 | 第17-18页 |
| （二）研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 我国教师工资制度演进的历史回顾 | 第19-22页 |
| 一、改革开放前的工资制度变革 | 第19-20页 |
| 二、改革开放以后的工资制度 | 第20-22页 |
| （一）1985 年的工资改革 | 第20页 |
| （二）1993 年的工资改革 | 第20-21页 |
| （三）2006 年绩效工资制度改革 | 第21页 |
| （四）2009 年绩效工资制度改革 | 第21-22页 |
| 第三章 高校实施绩效工资制度的缘由 | 第22-26页 |
| 一、符合国家相关法律、政策的需要 | 第22-23页 |
| （一）《教师法》奠定了高校教师实施绩效工资的基础 | 第22页 |
| （二）工资改革的政策调整是高校教师实施绩效工资的政策依托 | 第22-23页 |
| 二、高校自身管理与教师发展的需求 | 第23-24页 |
| （一）高校教师实施绩效工资制度是高校自身管理的需要 | 第23页 |
| （二）高校教师实施绩效工资制度是教师自身发展的需要 | 第23-24页 |
| 三、基于公平为前提的激励理论在高校中的实施应用 | 第24-26页 |
| （一）公平对于高校教师绩效工资制度的重要性 | 第24页 |
| （二）激励理论在高校教师绩效工资制度实施中的作用 | 第24-26页 |
| 第四章高校教师绩效工资制度实施状况分析 | 第26-31页 |
| 一、高校教师实施绩效工资制度的现状 | 第26-28页 |
| （一）绩效工资制度在高校中执行力度不够 | 第26页 |
| （二）教师对于绩效工资制度认同程度差异较大 | 第26-27页 |
| （三）高校绩效工资结构比重不合理 | 第27页 |
| （四）高校现行的绩效考核方式不够全面 | 第27-28页 |
| 二、高校教师绩效工资实施现状的成因分析 | 第28-31页 |
| （一）高校绩效工资政策的缺陷及资金来源差异分配 | 第28-29页 |
| （二）教师对绩效工资制度认识程度不够及理解偏差 | 第29页 |
| （三）我国现行高校绩效工资结构比例激励作用不足 | 第29-30页 |
| （四）教师工作特点的制约及绩效考核体系不完善 | 第30-31页 |
| 第五章 国外高校教师绩效工资制度 | 第31-35页 |
| 一、美国高校教师绩效工资制度 | 第31-32页 |
| 二、英国高校教师绩效工资制度 | 第32页 |
| 三、德国高校教师绩效工资制度 | 第32-33页 |
| 四、新加坡高校教师绩效工资制度 | 第33-35页 |
| 第六章 绩效工资制度在高校实施的政策调整性建议 | 第35-40页 |
| 一、健全相关法律政策，确保改革有法可依 | 第35-36页 |
| 二、转变教师观念，做好思想宣传 | 第36页 |
| 三、优化绩效工资结构，充分发挥激励作用 | 第36-37页 |
| 四、以教师特点为基准，建立科学的考核体系 | 第37-38页 |
| 五、创建监督体系，促进改革良好发展 | 第38页 |
| 六、加大财政投入，拓宽资金渠道 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 附录一：《关于调整事业单位工作人员基本工资标准的实施方案》 | 第47-49页 |
| 附录二：个人简历及在校期间的研究成果和发表的学术论文 | 第49页 |
