| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-16页 |
| ·问题的提出及意义 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-12页 |
| ·研究成果综述 | 第12-14页 |
| ·国外相关研究 | 第12-13页 |
| ·国内相关研究 | 第13-14页 |
| ·研究思路和方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究的重点、难点和创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 相关概念综述 | 第16-24页 |
| ·后现代主义 | 第16-21页 |
| ·后现代主义的界定 | 第16-17页 |
| ·后现代主义思潮的演变 | 第17-18页 |
| ·后现代主义的内容及特征 | 第18-21页 |
| ·认同、民族认同、文化认同与国家认同 | 第21-24页 |
| ·认同 | 第21页 |
| ·民族认同 | 第21-22页 |
| ·文化认同 | 第22页 |
| ·国家认同 | 第22-24页 |
| 第3章 后现代主义思潮对青海高校少数民族大学生的影响 | 第24-36页 |
| ·调查样本的基本情况 | 第24-25页 |
| ·调查结果 | 第25-29页 |
| ·调查结果分析 | 第29-36页 |
| ·后现代主义思潮对青海高校少数民族大学生的积极作用 | 第29-30页 |
| ·后现代主义思潮对青海高校少数民族大学生的消极作用 | 第30-36页 |
| 第4章 后现代主义思潮影响下青海高校少数民族大学生国家认同的样本研究 | 第36-47页 |
| ·后现代主义思潮影响下青海高校少数民族大学生国家认同的现状 | 第36-40页 |
| ·国家观基本正确 | 第36-38页 |
| ·中华民族文化认同观良好 | 第38-39页 |
| ·少数民族自豪感强烈 | 第39-40页 |
| ·后现代主义思潮影响下青海高校少数民族大学生国家认同存在的问题 | 第40-44页 |
| ·文化自觉意识淡薄 | 第40-41页 |
| ·对双语教学产生误解 | 第41-42页 |
| ·对民族认同与国家认同关系的认识上有误区 | 第42页 |
| ·对中华民族历史与文化认识上有误区 | 第42-43页 |
| ·以个人利益为出发点确立理想信念和道德价值取向 | 第43-44页 |
| ·后现代主义思潮影响下青海高校少数民族大学生国家认同存在问题的原因分析 | 第44-47页 |
| ·缺乏马克思主义民族宗教理论教育 | 第44页 |
| ·缺乏民族认同与国家认同的教育 | 第44-45页 |
| ·高校思政理论课在教学中的实效性问题 | 第45页 |
| ·受少数民族地区经济发展的制约 | 第45-46页 |
| ·“西化”、“分化”势力借后现代主义思潮学术幌子进行政治渗透 | 第46-47页 |
| 第5章 后现代主义思潮下加强少数民族大学生国家认同的路径探析 | 第47-54页 |
| ·加强马克思主义民族宗教观教育 | 第48-49页 |
| ·增加国家认同教育的内容，加强思想政治理论课建设 | 第49-50页 |
| ·加大社会实践活动，增强对国家的认同 | 第50-51页 |
| ·加大对少数民族地区经济的扶持，促进少数民族地区经济发展 | 第51-52页 |
| ·理清后现代主义思潮的本质，加强社会主义核心价值观教育 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 作者简介 | 第63-62页 |
