小学生公民意识现状及对策研究--以蓬莱市为例
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| （一）研究背景及研究意义 | 第11-12页 |
| 1.研究背景 | 第11-12页 |
| （1）国际背景 | 第11页 |
| （2）国内背景 | 第11-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12页 |
| （二）国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.国外研究现状 | 第12-15页 |
| 2.国内研究现状 | 第15-17页 |
| （三）研究方法 | 第17-18页 |
| 1.问卷调查法 | 第17页 |
| 2.实地访谈法 | 第17页 |
| 3.文献研究法 | 第17-18页 |
| 第二章 小学生公民意识的现状——以蓬莱市为例 | 第18-28页 |
| （一）调查实施 | 第18-19页 |
| 1.调查内容 | 第18页 |
| 2.调查对象 | 第18-19页 |
| （二）调查结果 | 第19-28页 |
| 1.调查问卷情况 | 第19-24页 |
| 2.现场访谈情况 | 第24-28页 |
| 第三章 小学生公民意识存在的主要问题及问题成因 | 第28-35页 |
| （一）主要问题 | 第28-30页 |
| 1.角色意识淡薄 | 第28页 |
| 2.法律意识不足 | 第28-29页 |
| 3.民主参与不够 | 第29页 |
| 4.公德行为欠佳 | 第29-30页 |
| （二）问题成因 | 第30-35页 |
| 1.个人方面 | 第30页 |
| 2.家庭方面 | 第30-31页 |
| （1）家长示范有偏差 | 第30页 |
| （2）家庭教育片面化 | 第30-31页 |
| 3.学校方面 | 第31-33页 |
| （1）主管部门重视不够 | 第31-32页 |
| （2）专职教师配备不到位 | 第32页 |
| （3）教育内容挖掘不足 | 第32页 |
| （4）教育课程设置不系统 | 第32-33页 |
| 4.社会方面 | 第33-35页 |
| 第四章 提高小学生公民意识的对策和建议 | 第35-44页 |
| （一）政府统筹安排，制定明确教育目标 | 第35页 |
| （二）家长言传身教，创设良好家庭环境 | 第35-36页 |
| 1.有效规范父母的言行 | 第35-36页 |
| 2.开展参与式家庭教育 | 第36页 |
| （三）学校不断探索，形成创新教育模式 | 第36-42页 |
| 1.制定切实可行的培养目标 | 第36-37页 |
| 2.重视系统专业的师资配备 | 第37-38页 |
| 3.构建针对性强的教学内容 | 第38页 |
| 4.运用多元丰富的教育途径 | 第38-40页 |
| 5.创新多式结合的教育方法 | 第40-42页 |
| （四）社会软硬结合，形成培育正能量 | 第42-44页 |
| 1.打造新媒体软环境 | 第42页 |
| 2.建设教育基地硬实力 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A | 第47-51页 |
| 附录B | 第51-52页 |
| 附录C | 第52-53页 |
| 作者简历 | 第53页 |
