| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| 一、问题的提出 | 第12页 |
| 二、研究背景 | 第12-13页 |
| （一）家庭教育功能 | 第12页 |
| （二）家园共育 | 第12-13页 |
| 三、研究意义 | 第13-14页 |
| （一）理论意义 | 第13页 |
| （二）实践意义 | 第13-14页 |
| 1.沟通有利于教育资源的充分利用 | 第13-14页 |
| 2.沟通使教育产生合力作用和激励作用 | 第14页 |
| 3.沟通有利于幼儿园各项工作顺利开展 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| （一）文献研究法 | 第14页 |
| （二）问卷调查法 | 第14-15页 |
| （三）访谈法 | 第15页 |
| 五、文献综述 | 第15-19页 |
| （一）核心概念 | 第15-16页 |
| 1.沟通 | 第15页 |
| 2.教师与家长沟通 | 第15-16页 |
| （二）国内外幼儿园教师与家长沟通的研究 | 第16-19页 |
| 1.国内幼儿园教师与家长沟通的研究 | 第16-17页 |
| 2.国外幼儿园教师与家长沟通的研究 | 第17-19页 |
| 第二章 幼儿园教师与家长沟通的内容及其存在问题与原因 | 第19-25页 |
| 一、幼儿园教师与家长沟通的内容 | 第19-21页 |
| （一）幼儿的行为习惯 | 第19页 |
| （二）幼儿的学习情况 | 第19-20页 |
| （三）幼儿的社会能力 | 第20页 |
| （四）幼儿的身体发育 | 第20-21页 |
| 二、沟通内容存在的问题 | 第21-23页 |
| （一）家长更关注幼儿学习知识的多少 | 第21-22页 |
| （二）沟通的内容偏重幼儿的不足 | 第22页 |
| （三）沟通的双向性不足 | 第22-23页 |
| 三、沟通内容存在问题的原因 | 第23-25页 |
| （一）教师与家长教育理念存在分歧 | 第23-24页 |
| （二）教师与家长沟通中双方地位不平等 | 第24-25页 |
| 第三章 幼儿园教师与家长沟通的渠道及其存在问题与原因 | 第25-34页 |
| 一、幼儿园教师与家长沟通的渠道 | 第25-29页 |
| （一）家长会 | 第25-26页 |
| （二）家园联系册 | 第26-27页 |
| （三）家长开放日 | 第27-28页 |
| （四）接送交流 | 第28页 |
| （五）网络沟通 | 第28-29页 |
| （六）家访 | 第29页 |
| 二、幼儿园教师与家长沟通渠道存在的问题 | 第29-31页 |
| （一）沟通渠道运用不均衡，形式不够多样 | 第29-30页 |
| （二）家长不善于利用沟通渠道 | 第30页 |
| （三）教师和家长缺乏深层的交流与沟通 | 第30-31页 |
| 三、沟通渠道存在问题的原因 | 第31-34页 |
| （一）幼儿园管理缺乏制度性 | 第31页 |
| （二）教师和家长性格 | 第31-32页 |
| （三）沟通双方缺乏必要的沟通技能 | 第32-33页 |
| （四）缺乏沟通时间 | 第33-34页 |
| 第四章 幼儿园教师与家长沟通的策略 | 第34-47页 |
| 一、尊重、信任和理解 | 第34-36页 |
| （一）“相互尊重”是教师与家长沟通的前提 | 第34页 |
| （二）教师和家长要相互信任 | 第34-35页 |
| （三）教师要充分理解家长的爱 | 第35-36页 |
| 二、教师与家长沟通工作制度化 | 第36-38页 |
| （一）建立教师与家长沟通制度 | 第36-37页 |
| （二）建立幼儿园家委会 | 第37-38页 |
| 三、提高幼儿园教师与家长沟通的能力 | 第38页 |
| 四、教师要讲究沟通的艺术 | 第38-42页 |
| （一）教师的工作态度要谦逊、热情 | 第38-39页 |
| （二）积极倾听 | 第39-40页 |
| （三）单独沟通 | 第40页 |
| （四）三明治式谈话法 | 第40-41页 |
| （五）把问题抛给家长，请教家长 | 第41-42页 |
| 五、沟通渠道的多元化 | 第42-47页 |
| （一）赞赏卡 | 第42-43页 |
| （二）接送环节一句话沟通 | 第43-44页 |
| （三）亲子活动 | 第44页 |
| （四）教育经验交流会 | 第44-45页 |
| （五）家长助教进班级 | 第45-47页 |
| 第五章 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录A 调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录B 调查问卷统计表 | 第53-54页 |
| 附录C 访谈提纲 | 第54-55页 |
| 作者简介 | 第55页 |