| 摘要 | 第1-8页 |
| 1 导论 | 第8-10页 |
| 问题的提出 | 第8-10页 |
| 2 自主学习的研究现状 | 第10-14页 |
| ·理论研究方面 | 第10-13页 |
| ·国外对自主学习的研究现状 | 第10-11页 |
| ·我国学者对自主学习的研究 | 第11-13页 |
| ·实践方面 | 第13-14页 |
| 3 城郊结合部中学学生语文自主学习研究目的、意义与方法 | 第14-17页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·人格的发展离不开习惯的培养 | 第14页 |
| ·新课程倡导语文自主学习能力的培养 | 第14页 |
| ·语文自主学习能力的研究的必要性 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·理论研究法 | 第15-16页 |
| ·课堂观察法 | 第16-17页 |
| 4 基本概念的界定 | 第17-21页 |
| ·城郊结合部 | 第17页 |
| ·自主学习 | 第17-20页 |
| ·自主学习的含义 | 第17-18页 |
| ·自主学习的特征 | 第18-20页 |
| ·语文自主学习 | 第20-21页 |
| 5 城郊结合部中学学生语文自主学习能力培养的调查结果与分析讨论 | 第21-34页 |
| ·研究对象和过程 | 第21-23页 |
| ·调查对象 | 第21-22页 |
| ·调查步骤 | 第22-23页 |
| ·调查结果及其分析 | 第23-30页 |
| ·学习动机情况 | 第23-24页 |
| ·学习策略的应用情况 | 第24-29页 |
| ·学习环境的营造和利用情况 | 第29-30页 |
| ·影响城郊结合部中学学生语文自主学习能力养成的归因分析 | 第30-34页 |
| ·外因 | 第30-31页 |
| ·内因 | 第31-34页 |
| 6 城郊结合部中学学生语文自主学习能力培养的策略 | 第34-41页 |
| ·激发学习动机 | 第34-37页 |
| ·指导学生进行自主学习的自我监控和调节 | 第37-38页 |
| ·指导学生预习,制定目标 | 第37-38页 |
| ·指导学生复习,巩固加深 | 第38页 |
| ·创设语文自主学习的情境 | 第38-39页 |
| ·培养学生语文自学的习惯和能力 | 第39-41页 |
| ·针对实际情况,提出不同要求 | 第39-40页 |
| ·逐渐加速,实现目标 | 第40-41页 |
| 7 结束语 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
