| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-15页 |
| 1. 问题的提出 | 第9页 |
| 2. 选题的意义 | 第9-10页 |
| 3. 有关《文化生活》的简要说明 | 第10-11页 |
| 4. 《文化生活》课程的研究现状 | 第11-12页 |
| 5. 本文研究概述 | 第12-15页 |
| 第一章 基本概念及对《文化生活》课程的解读 | 第15-23页 |
| ·教学策略的概念界定 | 第15-17页 |
| ·教学策略概念及其解读 | 第15-16页 |
| ·本文教学策略的概念界定 | 第16-17页 |
| ·《文化生活》课程的解读 | 第17-23页 |
| ·《文化生活》课程性质 | 第17页 |
| ·《文化生活》课程框架 | 第17-18页 |
| ·《文化生活》课程目标 | 第18-20页 |
| ·《文化生活》教学的基本要求 | 第20-23页 |
| 第二章 《文化生活》模块课堂教学的调查和高考分析 | 第23-33页 |
| ·对调查问卷的简要说明 | 第23页 |
| ·高中政治《文化生活》模块教学调查（教师卷）结果与分析 | 第23-26页 |
| ·高中政治《文化生活》模块学习调查（学生卷）结果与分析 | 第26-29页 |
| ·近三年高考新课标文综全国卷《文化生活》简析 | 第29-33页 |
| 第三章 对《文化生活》教学策略的理性思考 | 第33-39页 |
| ·《文化生活》教学策略应该体现一种新的教学理念 | 第33-35页 |
| ·《文化生活》教学策略应该体现一种新的教学模式 | 第35-36页 |
| ·《文化生活》教学策略应该体现一种新的教学实践 | 第36-39页 |
| 第四章 对《文化生活》教学策略的实践探索 | 第39-47页 |
| ·协调师生关系，创建有利于发挥教师主导作用的课堂教学管理策略 | 第39-41页 |
| ·倡导自主学习，创建有利于增强学生主体意识的课堂教学环境策略 | 第41-43页 |
| ·创设问题情境，创建有利于实施探究性学习的问题教学策略 | 第43-47页 |
| 结论与思考 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 A | 第51-53页 |
| 附录 B | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
