| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 导论 | 第8-18页 |
| ·选题来源 | 第8-9页 |
| ·研究背景和现状 | 第9-14页 |
| ·研究目的和意义 | 第14-16页 |
| ·研究思路，方法和创新 | 第16-18页 |
| 2 简述中以两国民族精神的内涵之比较 | 第18-22页 |
| ·何谓民族精神 | 第18页 |
| ·中国民族精神内涵的独特性体现在儒佛道等古老文化中 | 第18-19页 |
| ·以色列民族精神内涵的独特性蕴涵于犹太教中 | 第19-22页 |
| 3 中以两国民族精教育的发展之较 | 第22-28页 |
| ·中国教育百年变迁------民族精神解构与重建 | 第22-24页 |
| ·中国民族精神的特征 | 第22-23页 |
| ·中国民族精神教育的曲折发展历程 | 第23-24页 |
| ·以色列民族的发展------传统与承袭 | 第24-28页 |
| ·以色列民族精神的特征 | 第25页 |
| ·以色列民族精神教育的发展 | 第25-28页 |
| 4 中以两国民族精神教育的目标之比较 | 第28-30页 |
| ·中以两国民族精神教育目标的相同点 | 第28页 |
| ·中以两国民族精神教育目标的不同点 | 第28-30页 |
| 5 中以两国民族精神教育的内容之比较 | 第30-38页 |
| ·中以两国民族精神教育内容的相同点 | 第30-32页 |
| ·注重爱国主义教育 | 第30-31页 |
| ·注重道德传统教育 | 第31-32页 |
| ·注重历史文化教育 | 第32页 |
| ·中以两国民族精神教育内容的不同点 | 第32-38页 |
| ·中国的爱国主义教育的课堂内容的不同 | 第32-34页 |
| ·中国重视社会主义精神和时代精神教育 | 第34-35页 |
| ·以色列以犹太教义和国防教育为中心内容 | 第35-38页 |
| 6 中以两国民族精神教育的培育方法途径之比较 | 第38-43页 |
| ·中国和以色列民族精神教育培育方法途径的相同点 | 第38-40页 |
| ·充分发挥了政府的导向作用 | 第38页 |
| ·采取多渠道来加深民族精神教育的多样性 | 第38-39页 |
| ·中以两国都注重实践教育 | 第39-40页 |
| ·中国和以色列民族精神教育培育方法途径的不同点 | 第40-43页 |
| ·中国以正面灌输的教育为主，以色列重视启发教育 | 第40-41页 |
| ·以色列提倡学习目的法 | 第41-43页 |
| 7 以色列民族精神教育的特点以及对中国的启示 | 第43-51页 |
| ·以色列民族精神教育的特点 | 第43-45页 |
| ·宗教教育-----民族精神教育的重要载体 | 第43页 |
| ·家庭教育------民族精神教育的强力渗透 | 第43-44页 |
| ·国防教育------民族精神教育的保护伞 | 第44-45页 |
| ·以色列民族精神教育对我国的启示 | 第45-51页 |
| ·弘扬中华民族精神的重要作用 | 第45-46页 |
| ·重视对传统文化的传承和发扬 | 第46-47页 |
| ·完善中华民族精神教育的培育途径和方法 | 第47-48页 |
| ·学习以色列国家民族精神培育的优秀经验 | 第48-51页 |
| 总结 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |