| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 图表目录 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| ·问题提出 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·论文的框架结构 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-20页 |
| ·情境认知 | 第12-14页 |
| ·情境认知理论 | 第12-13页 |
| ·“情境—问题”数学教学 | 第13-14页 |
| ·数学能力及数学学习评价 | 第14-17页 |
| ·数学能力相关理论 | 第14-16页 |
| ·数学学习评价 | 第16-17页 |
| ·问题解决 | 第17-20页 |
| ·问题及问题解决 | 第17-18页 |
| ·问题解决相关理论 | 第18-20页 |
| 第三章 研究设计 | 第20-26页 |
| ·研究内容 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·测试卷编制 | 第20-22页 |
| ·问题情境分类 | 第20-21页 |
| ·问题情境分类 | 第21-22页 |
| ·研究程序设计 | 第22-23页 |
| ·测试卷评分标准 | 第23-26页 |
| 第四章 研究实施情况 | 第26-28页 |
| ·调查样本及研究对象 | 第26-27页 |
| ·调查样本 | 第26页 |
| ·研究对象 | 第26-27页 |
| ·试卷实施情况 | 第27页 |
| ·试卷回收情况 | 第27-28页 |
| 第五章 研究结果分析 | 第28-39页 |
| ·测试卷分析 | 第28-36页 |
| ·情境呈现方式对应用问题解决的影响 | 第28-32页 |
| ·情境所涉及的素材与学生实际生活距离对应用问题解决的影响 | 第32-36页 |
| ·调查问卷分析 | 第36-39页 |
| ·学生对情境设置影响应用问题解决的认识 | 第36页 |
| ·学生对不同情境影响应用问题解决的认识 | 第36-37页 |
| ·学生对教材和教学中应用问题不同情境设置的需求 | 第37-39页 |
| 第六章 结论与建议 | 第39-41页 |
| 第七章 研究不足与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-54页 |
| 附录Ⅰ 数学应用问题情境设置测试题及答案 | 第44-48页 |
| 附录Ⅱ 研究测试卷 | 第48-53页 |
| 测试卷1 | 第48页 |
| 测试卷2 | 第48-49页 |
| 测试卷3 | 第49页 |
| 测试卷4 | 第49-50页 |
| 测试卷5 | 第50-51页 |
| 测试卷6 | 第51页 |
| 测试卷7 | 第51-52页 |
| 测试卷8 | 第52-53页 |
| 附录Ⅲ 数学应用问题情境设置调查问卷 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |