| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·高中生英语口语能力现状 | 第10页 |
| ·目前高中英语口语教学现状 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究思路与设计 | 第12-13页 |
| 第2章 高中生英语口语交际能力培养的研究现状 | 第13-17页 |
| ·理论研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外理论研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内理论研究现状 | 第14-15页 |
| ·实证研究现状 | 第15-17页 |
| ·国外实证研究现状 | 第15页 |
| ·国内实证研究现状 | 第15-17页 |
| 第3章 高中生英语口语交际能力培养存在的问题及影响因素 | 第17-27页 |
| ·高中生英语口语交际能力培养现状调查 | 第17-18页 |
| ·学生英语口语交际现状 | 第17页 |
| ·教师口语教学现状 | 第17-18页 |
| ·高中生英语口语交际能力培养存在的问题 | 第18-21页 |
| ·教育制度引发的问题 | 第18-19页 |
| ·师生主观态度轻视 | 第19页 |
| ·学生英语基础薄弱 | 第19-20页 |
| ·文化意识薄弱 | 第20-21页 |
| ·应用能力有限 | 第21页 |
| ·对口语交际能力的认识误区 | 第21页 |
| ·高中生英语口语交际能力培养的影响因素 | 第21-27页 |
| ·环境因素 | 第22页 |
| ·教师因素 | 第22-23页 |
| ·学生因素 | 第23-25页 |
| ·母语因素 | 第25-27页 |
| 第4章 培养高中生英语口语交际能力的策略 | 第27-38页 |
| ·完善教育体制，改善教学条件 | 第27-28页 |
| ·完善教育评价体系 | 第27页 |
| ·改善教学条件 | 第27页 |
| ·优化多媒体教学 | 第27-28页 |
| ·优化教材 | 第28页 |
| ·关注教师发展，提高英语教师基本素质 | 第28-30页 |
| ·转变观念，转化角色 | 第28-29页 |
| ·学习教育理论知识，提高专业素养 | 第29页 |
| ·不断改革创新，提高科研能力 | 第29页 |
| ·树立终身学习观，加强培训机制 | 第29-30页 |
| ·改善工作条件，稳定师资队伍 | 第30页 |
| ·深化英语课堂教学改革，提高课堂教学效率 | 第30-33页 |
| ·激发动机，培养兴趣，营造环境 | 第30-31页 |
| ·转变观念，创新方法，改革评价方式 | 第31页 |
| ·以人为本，因材施教，创新思维 | 第31-32页 |
| ·加强基础知识学习，课堂活动形式多样化 | 第32页 |
| ·拓宽学习渠道，开辟第二课堂，加强文化意识 | 第32-33页 |
| ·加强学习策略培训，培养学生自主学习能力 | 第33-36页 |
| ·大胆开口，主动交流 | 第34页 |
| ·朗读策略 | 第34-35页 |
| ·跟读模仿 | 第35页 |
| ·真实情景模拟 | 第35页 |
| ·套语的使用 | 第35-36页 |
| ·英语文化底蕴培养 | 第36页 |
| ·培养高中生英语口语交际能力的教学实践 | 第36-38页 |
| 第5章 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录一 | 第42-44页 |
| 附录二 | 第44-46页 |
| 附录三 | 第46-48页 |
| 在校期间发表的论文及科研成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |