| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 一、 引言 | 第10-16页 |
| （一） 建构良好中学师生关系的策略是教育现实的需要 | 第10-13页 |
| （二） 建构良好中学师生关系的策略是教育研究的需要 | 第13-16页 |
| 二、 建构良好中学师生关系的几个策略 | 第16-37页 |
| （一） 树立正确的教师观和学生观 | 第16-25页 |
| 1. 树立正确教师观和学生观的意义 | 第16-21页 |
| 2. 正确教师观的内容 | 第21-22页 |
| 3. 正确学生观的内容 | 第22-23页 |
| 4. 怎样树立正确的教师观和学生观 | 第23-25页 |
| （二） 提高教师的亲和力 | 第25-29页 |
| 1. 提高教师亲和力的意义 | 第25-27页 |
| 2. 影响教师亲和力的主要因素 | 第27-28页 |
| 3. 提高教师亲和力的措施 | 第28-29页 |
| （三） 以爱与奉献为主导的宽严兼容并举 | 第29-33页 |
| 1. 爱与奉献的教育意义 | 第29-30页 |
| 2. 爱与奉献的表现 | 第30-31页 |
| 3. 体现爱与奉献的宽严 | 第31-32页 |
| 4. 爱、奉献与宽严的践行 | 第32-33页 |
| （四） 理解、交流、合作 | 第33-37页 |
| 1. 理解、交流、合作的意义 | 第33-34页 |
| 2. 理解、交流、合作的措施 | 第34-37页 |
| 三、 结语 | 第37-41页 |
| （一） 简要总结 | 第37-39页 |
| （二） 研究展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |