| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-11页 |
| 一、 函数学习在数学学习中的重要性 | 第9-10页 |
| 二、 函数学习在数学学习中的困难性 | 第10-11页 |
| 第二章 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 第三章 本研究的理论基础 | 第13-17页 |
| 一、 归因理论 | 第13-14页 |
| 二、 建构主义理论 | 第14-15页 |
| 三、 迁移理论 | 第15-17页 |
| 第四章 研究方法及研究过程 | 第17-33页 |
| 一、 研究方法 | 第17-18页 |
| 二． 研究过程设计 | 第18-19页 |
| 三、 研究过程及结果分析 | 第19-33页 |
| 第五章 初中生函数学习的困难原因分析 | 第33-37页 |
| 一、 函数知识的复杂性 | 第33-34页 |
| 二、 学生思维发展水平方面的原因 | 第34-35页 |
| 三、 学生学习习惯养成方面的原因 | 第35-37页 |
| 第六章 初中生函数学习的困难解决方法 | 第37-43页 |
| 一、 加强与学生已有知识的联系，减少对新知识接受的困难 | 第37页 |
| 二、 注重与生活实际相联系． | 第37-38页 |
| 三、 注重对数学语言和符号的理解与准确应用． | 第38页 |
| 四、 重视函数图象和数形结合思想在探究学习中的作用 | 第38-39页 |
| 五、 注重类比思想的培养 | 第39-40页 |
| 六、 加强阅读能力的培养，提高分析问题的能力 | 第40页 |
| 七、 加强反思性学习 | 第40-43页 |
| 第七章 教学设计与实践 | 第43-49页 |
| 二次函数 y=ax2的图象与性质 | 第43-49页 |
| 第八章 研究结论与思考 | 第49-51页 |
| 一、 研究结论 | 第49页 |
| 二、 思考 | 第49-51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |