高中信息技术自主学习模式的应用研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| ·选题的背景 | 第9-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状总结 | 第13-14页 |
| ·研究的价值 | 第14-15页 |
| ·研究的理论价值 | 第14页 |
| ·研究的实践价值 | 第14-15页 |
| ·研究的思路与内容 | 第15-16页 |
| ·研究的思路 | 第15页 |
| ·研究的内容 | 第15-16页 |
| ·研究的方法 | 第16-18页 |
| 第2章 自主学习的概念界定及理论依据 | 第18-26页 |
| ·自主学习的概念界定 | 第18-21页 |
| ·自主学习的内涵 | 第18-19页 |
| ·自主学习的特征 | 第19-21页 |
| ·网络教学平台的概念界定 | 第21-23页 |
| ·网络教学平台的定义 | 第21-22页 |
| ·网络学习平台的特点 | 第22页 |
| ·基于网络教学平台的自主学习的优势 | 第22-23页 |
| ·自主学习的理论依据 | 第23-26页 |
| ·建构主义学习理论 | 第23页 |
| ·操作主义学习理论 | 第23-24页 |
| ·人本主义学习论 | 第24页 |
| ·社会认知心理学的学习观 | 第24-25页 |
| ·教学系统设计理论 | 第25-26页 |
| 第3章 基于自主学习模式的课程教学设计 | 第26-34页 |
| ·高中信息技术课程的自主学习模式的构建 | 第26-31页 |
| ·高中信息技术课程的特点 | 第26-27页 |
| ·高中信息技术教学中存在的问题 | 第27页 |
| ·详解高中信息技术课程的自主学习模式的构建 | 第27-31页 |
| ·高中信息技术教学运用网络教学平台的教学设计 | 第31-34页 |
| ·软硬件环境的建设 | 第31页 |
| ·高中信息技术教学中用到的网络教学平台的活动模块 | 第31-34页 |
| 第4章 高中信息技术自主学习模式的教学实践应用 | 第34-60页 |
| ·高中信息技术实践课自主学习模式的教学实验 | 第34-36页 |
| ·实验目的 | 第34页 |
| ·实验对象 | 第34页 |
| ·实验教材 | 第34页 |
| ·实验方法 | 第34-35页 |
| ·实验过程 | 第35-36页 |
| ·基于自主学习的《多媒体技术应用》课程的教学设计 | 第36-46页 |
| ·基于 Moodle 学习平台的自主学习的案例 | 第46-56页 |
| ·教学案例 1：图形图像概述 | 第46-50页 |
| ·教学案例 2：图形图像的采集与加工 | 第50-56页 |
| ·实验教学效果分析 | 第56-60页 |
| ·高中信息技术教学实验前的调查问卷 | 第56-58页 |
| ·教学实验后的情况分析 | 第58-60页 |
| 第5章 研究总结与展望 | 第60-62页 |
| ·研究总结 | 第60-61页 |
| ·存在的问题 | 第61页 |
| ·研究展望 | 第61-62页 |
| 注释 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 1 | 第65-67页 |
| 附录 2 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
