初中语文对话教学的实践价值研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 引言 | 第12-19页 |
| (一) 论文的研究意义和目的 | 第12-14页 |
| 1、初中学生全面和谐地发展的需要 | 第12-13页 |
| 2、语文教师专业不断成长的需要 | 第13-14页 |
| 3、语文学科教学发展的需要 | 第14页 |
| (二) 国内外研究的现状分析 | 第14-16页 |
| 1、国内研究现状 | 第15页 |
| 2、国外研究现状 | 第15-16页 |
| (三) 语文教育(生活、教学)与对话 | 第16-19页 |
| 1、生活化的语文与对话 | 第17页 |
| 2、语文学科教学与对话 | 第17-19页 |
| 一、语文对话教学的理论基础 | 第19-27页 |
| (一) 对话及对话教学的定义与内涵 | 第19-20页 |
| 1、何谓对话 | 第19-20页 |
| 2、何谓对话教学 | 第20页 |
| (二) 对话教学的理论基础 | 第20-27页 |
| 1、对话教学的哲学基础 | 第21-22页 |
| 2、对话教学的社会学基础 | 第22-24页 |
| 3、对话教学的教育学基础 | 第24-27页 |
| 二、目前语文课堂教学现状分析 | 第27-32页 |
| (一) 近年来课改对语文课堂教学的要求 | 第27-28页 |
| (二) 初中学校语文课堂教学的状况 | 第28-30页 |
| (三) 传统语文课堂教学方法 | 第30-32页 |
| 三、语文对话教学的实践及价值体现 | 第32-45页 |
| (一) 对话教学对语文教师专业成长的新要求 | 第32-34页 |
| (二) 对话教学对初中学生学习能力的新促进 | 第34-38页 |
| 1、在解疑中培养自主性学习 | 第34-35页 |
| 2、在交流中建立合作性学习 | 第35-36页 |
| 3、在批判中学会探究性学习 | 第36-37页 |
| 4、在对话中拓展创造性思维 | 第37-38页 |
| (三) 对话教学中的平等意识和自我实现 | 第38-40页 |
| 1、平等才有对话,对话达成平等 | 第39页 |
| 2、在对话中感受自我实现、确证自我实现 | 第39-40页 |
| (四) 对今后语文课堂教学的建议 | 第40-45页 |
| 1、中学语文课堂教学应培养初中学生的对话意识 | 第40-42页 |
| 2、营造对话教学的良好氛围,以对话促进教学相长 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
