| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-21页 |
| ·问题提出 | 第7页 |
| ·研究现状 | 第7-15页 |
| ·国内教学行为研究现状 | 第8-11页 |
| ·国际教学行为研究 | 第11-13页 |
| ·化学教学行为的研究 | 第13-14页 |
| ·教育领域社会性别研究 | 第14-15页 |
| ·概念界定与相关理论 | 第15-21页 |
| ·研究的理论基础 | 第15-18页 |
| ·弗兰德斯语言互动分析法 | 第18-21页 |
| 第二章 研究对象、研究思路与研究方法 | 第21-24页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究思路与方法(基于信息技术的互动分析的编码系统（ITIAS）) | 第21-24页 |
| 第三章 小样本案例研究 | 第24-37页 |
| ·研究样本背景介绍 | 第24页 |
| ·男女教师迁移矩阵分析 | 第24-27页 |
| ·男女教师迁移矩阵分析 | 第24-25页 |
| ·男女教师矩阵数据的对比分析 | 第25-27页 |
| ·男女教师互动分析曲线图及其对比分析 | 第27-29页 |
| ·男女教师化学教学行为分析 | 第29-37页 |
| 第四章 结论与反思 | 第37-39页 |
| ·结论 | 第37页 |
| ·反思 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-72页 |
| 附表：男教师（1-13 号）迁移矩阵 | 第41-48页 |
| 附表：女教师（1-13 号）迁移矩阵 | 第48-55页 |
| ITAIS 数据 | 第55-63页 |
| 男女师互动分析曲线图 | 第63-72页 |
| 致谢 | 第72页 |