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新疆少数民族地区职业教育状况分析及对策研究

摘要第1-4页
Abstract第4-9页
第一章 绪论第9-21页
   ·论文选题的理由或意义第9-12页
     ·少数民族杂居区需要职业教育的发展第9页
     ·新疆少数民族地区劳动力转移需要职业教育第9-11页
     ·新疆少数民族地区农业部门发展需要职业教育第11-12页
   ·国内关于该课题的研究现状第12-16页
     ·研究视角第12-13页
     ·主要研究方法第13-14页
     ·少数民族职业教育的区域性研究第14-16页
     ·目前研究的不足第16页
   ·研究目标、研究内容和拟解决的关键问题第16-17页
     ·研究目标第16页
     ·研究内容第16-17页
     ·拟解决的关键问题第17页
   ·职业教育的范围界定第17-18页
   ·拟采取的研究方法、数据来源、技术路线第18-21页
     ·研究方法第18页
     ·数据来源及数据说明第18-19页
     ·研究的技术路线第19-21页
第二章 新疆少数民族地区职业教育状况量化分析第21-29页
   ·新疆少数民族地区职业教育发展历程第21-24页
     ·新疆少数民族地区职业教育规模趋势第21-22页
     ·新疆少数民族地区职业教育师生比第22-23页
     ·新疆汉族学生和少数民族学生趋势对比第23-24页
   ·新疆少数民族地区职业教育现状第24-29页
     ·新疆少数民族地区职业教育规模第24-25页
     ·新疆少数民族地区职业教育地域分布第25-27页
     ·新疆少数民族地区职业教育教师职称结构第27-29页
第三章 新疆少数民族地区职业教育个案研究——以新疆农业职业技术学院为例第29-37页
   ·个案选择第29页
   ·个案研究方法第29-30页
     ·文献研究第29页
     ·问卷调查第29-30页
   ·学校背景介绍第30页
   ·学校的办学特色第30-33页
     ·办学模式第30页
     ·培训基地建设第30-31页
     ·课程设置第31页
     ·专业设置及调整第31页
     ·“双师”和“双证”制度第31页
     ·办学特色总结第31-33页
   ·学校办学中存在的问题第33-37页
     ·课程结构不合理第33页
     ·专业设置与本科院校重合,使就业信心不足第33-34页
     ·实践能力没有得到有效的培养第34页
     ·学生动机问题第34-37页
第四章 新疆少数民族地区职业教育存在问题及成因第37-45页
   ·新疆少数民族地区职业教育存在问题第37-40页
     ·新疆少数民族地区职业教育学校发展缓慢第37页
     ·新疆少数民族地区中等职业教育发展“外生性”与“内生性”相矛盾第37-38页
     ·新疆少数民族地区职业教育“比较优势”丧失第38-39页
     ·新疆职业教育师资队伍不足及结构不合理第39-40页
     ·职业教育培养定位偏差问题第40页
   ·新疆少数民族地区职业教育问题成因探讨第40-45页
     ·新疆少数民族地区职业教育学校发展缓慢成因第40-42页
     ·职业教育“外生性”与“内生性”的矛盾成因第42-43页
     ·新疆少数民族地区职业教育“比较优势”丧失成因第43页
     ·新疆职业教育师资队伍不足成因第43-44页
     ·新疆职业教育师资结构不合理成因第44页
     ·职业教育培养定位偏差成因第44-45页
第五章 促进新疆少数民族地区职业教育发展的对策第45-51页
   ·实施具有“自我强化”功能的政策第45-46页
   ·实施消除利益分割的“转换”制度第46页
   ·基于“比较优势”角度整合新疆少数民族地区的职业教育资源第46-47页
     ·突出学校的地区整合政策导向第46-47页
     ·以发挥“比较优势”为办学导向第47页
   ·实施“动态化”的职业教育模式第47-49页
     ·实施“动态化”的教师管理模式第47-48页
     ·实施“行动导向”的教学模式第48-49页
   ·通过报酬设置,加强职业教育教师的“自我选择”第49-50页
   ·突出职业教育特色,规避与本科院校培养目标雷同第50-51页
第六章 研究不足与展望第51-53页
   ·研究范围方面第51页
   ·政策建议方面第51页
   ·展望第51-53页
致谢第53-55页
参考文献第55-58页
在学期间发表的论文和取得的学术成果清单第58-59页
附:新疆农业职业技术学院学生问卷调查第59-60页

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