元认知干预技术对小学生问题行为的干预研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
引言	第8-9页
1 文献综述	第9-24页
·问题行为	第9-21页
·问题行为概念的界定	第9-11页
·问题行为的分类	第11-13页
·问题行为的影响因素	第13-15页
·问题行为的相关理论	第15-18页
·问题行为的测量	第18-19页
·问题行为的干预研究	第19-21页
·元认知干预技术	第21-24页
·元认知的含义	第21-22页
·元认知干预技术的含义	第22-24页
2 研究过程	第24-34页
·研究目的	第24页
·研究假设	第24页
·研究对象	第24页
·研究工具	第24-25页
·研究程序	第25-26页
·被试的选择	第25页
·实施程序	第25-26页
·个案分析	第26-34页
·个案1	第26-29页
·个案2	第29-31页
·个案3	第31-34页
3 结果与分析	第34-37页
·Conners量表前后测结果分析	第34-35页
·Piers-Harris量表前后测结果分析	第35-37页
4 讨论	第37-39页
·元认知干预技术的有效性	第37页
·元认知干预技术对小学生问题行为干预的特点	第37-38页
·本研究的创新与局限	第38-39页
·本研究的创新之处	第38页
·本研究的局限	第38-39页
结论	第39-40页
参考文献	第40-45页
附录A Conners儿童行为问卷(教师用量表)	第45-47页
附录B Piers-Harris儿童自我意识量表	第47-50页
致谢	第50页