初中生性格优势问卷的编制及其影响因素研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| ·性格优势概述 | 第11-13页 |
| ·性格优势的起源和理论基础 | 第11-12页 |
| ·性格优势的内涵 | 第12-13页 |
| ·性格优势的特征 | 第13页 |
| ·性格优势的分类及测量 | 第13-16页 |
| ·美德及性格优势的分类 | 第13-15页 |
| ·性格优势的测量 | 第15-16页 |
| ·性格优势相关研究 | 第16-17页 |
| ·性格优势的培养 | 第17-18页 |
| ·家庭环境与人格 | 第18-19页 |
| 3 问题提出及研究思路 | 第19-21页 |
| ·目前研究中存在的主要问题 | 第19-20页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究意义 | 第20-21页 |
| ·理论意义 | 第20页 |
| ·实践意义 | 第20-21页 |
| ·研究思路 | 第21页 |
| 4 研究一 初中生性格优势量表的编制 | 第21-35页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·项目收集 | 第21-22页 |
| ·理论构想 | 第21-22页 |
| ·量表项目编制 | 第22页 |
| ·量表的预测 | 第22-29页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究材料 | 第22-23页 |
| ·结果与分析 | 第23-29页 |
| ·项目区分度分析 | 第23-27页 |
| ·探索性因素分析 | 第27-29页 |
| ·正式问卷的确定 | 第29页 |
| ·正式问卷的信效度检验 | 第29-35页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究对象 | 第29-30页 |
| ·研究工具 | 第30页 |
| ·研究程序 | 第30页 |
| ·结果与分析 | 第30-35页 |
| ·信度分析 | 第30-31页 |
| ·效度分析 | 第31-35页 |
| ·讨论 | 第35页 |
| 5 研究二 初中生性格优势特征研究 | 第35-42页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35-37页 |
| ·研究对象 | 第35-36页 |
| ·研究工具 | 第36-37页 |
| ·研究程序 | 第37页 |
| ·研究结果 | 第37-41页 |
| ·性别差异 | 第37-38页 |
| ·非独生子女与独生子女的差异 | 第38-39页 |
| ·生源地差异 | 第39-40页 |
| ·心理健康水平的差异 | 第40-41页 |
| ·讨论 | 第41-42页 |
| 6 研究三 性格优势与家庭环境的关系研究 | 第42-47页 |
| ·研究目的 | 第42页 |
| ·研究方法 | 第42-43页 |
| ·研究对象 | 第42-43页 |
| ·研究工具 | 第43页 |
| ·研究程序 | 第43页 |
| ·研究结果 | 第43-46页 |
| ·家庭环境与性格优势的关系 | 第43-44页 |
| ·家庭环境对性格优势的回归 | 第44-46页 |
| ·讨论 | 第46-47页 |
| 7 研究结论与展望 | 第47-50页 |
| ·总结论 | 第47页 |
| ·研究启示 | 第47-48页 |
| ·研究不足 | 第48-49页 |
| ·研究展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 后记 | 第62页 |
