| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、初中语文鲁迅作品教学所存在的问题和困境 | 第8-10页 |
| (一) 教学中忽视学生的认知心理 | 第8页 |
| (二) 教师在作品解读上的困惑 | 第8-10页 |
| 二、破解鲁迅作品教学困境的途径 | 第10-23页 |
| (一) 以整合的视角解读鲁迅作品的核心文化视点 | 第10-19页 |
| 1、理解鲁迅的"故乡情结"把握鲁迅的精神世界 | 第10-14页 |
| 2、洞悉鲁迅的"民族忧患意识"理解作品的内涵 | 第14-19页 |
| (二) 尊重学生的个性化解读,做学生与文本的桥梁 | 第19-23页 |
| 1、尊重学生个性化解读的重要性 | 第19-20页 |
| 2、做好学生走进文本的引导者、伴读者 | 第20-23页 |
| 三、初中五篇鲁迅作品教学的具体对策 | 第23-26页 |
| (一) 课前预习,补充背景,还原作为"人"的鲁迅 | 第23-24页 |
| (二) 通过两个主题深层探究作为"战士"的鲁迅 | 第24-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |