语文教学文本解读的有效性研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、语文教学文本解读的有效性研究的阐释 | 第9-13页 |
| （一） “文本解读的有效性”的界定 | 第9-10页 |
| （二） “语文教学文本解读的有效性”的界定 | 第10-11页 |
| （三） 语文教学文本解读的有效性研究的意义和价值 | 第11-13页 |
| 1. 语文教学文本解读的有效性研究的意义 | 第11-12页 |
| 2. 语文教学文本解读的有效性研究的价值 | 第12-13页 |
| 二、语文教学文本解读的有效性的特点 | 第13-21页 |
| （一） 情感性 | 第14-17页 |
| （二） 创造性 | 第17-19页 |
| （三） 体验性 | 第19-21页 |
| 三、语文教学文本解读的有效性的实施 | 第21-34页 |
| （一） 朗读背诵 | 第21-23页 |
| （二） 品味语言 | 第23-25页 |
| （三） 知人论世 | 第25-27页 |
| （四） 质疑问难 | 第27-31页 |
| （五） 尊重文体 | 第31-34页 |
| 四、关于语文教学文本解读的有效性的评价 | 第34-38页 |
| （一） 学生的能力性收获 | 第35页 |
| （二） 学生的情感性收获 | 第35-36页 |
| （三） 学生的思维性收获 | 第36-38页 |
| 注释 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
