| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-10页 |
| ·相对程度副词的界定 | 第8-9页 |
| ·研究价值及意义 | 第9-10页 |
| 第2章 相对程度副词的研究现状及本文研究方法 | 第10-14页 |
| ·研究现状及其分析 | 第10-12页 |
| ·本文的思路和研究方法 | 第12-14页 |
| ·文章思路及组织结构 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第3章 相对程度副词的基本特征、内部差异及用法辨析 | 第14-29页 |
| ·相对程度副词的基本特征 | 第14-15页 |
| ·相对性 | 第15页 |
| ·客观性 | 第15页 |
| ·必须有比较对象 | 第15页 |
| ·相对程度副词的类型及内部差异 | 第15-23页 |
| ·相对程度副词的类型—以量级差异为划分标准 | 第15-16页 |
| ·进入的比较句式的差异 | 第16-19页 |
| ·与之组合的词语感情色彩的差异 | 第19-20页 |
| ·与之组合的词语语体色彩的差异 | 第20-21页 |
| ·与之组合的词语的音节数的差异 | 第21-22页 |
| ·与否定副词"不"组合的差异 | 第22-23页 |
| ·"相对程度副词+形容词"短语的语法功能的差别 | 第23页 |
| ·相对程度副词具体用法辨析 | 第23-29页 |
| ·极量级相对程度副词 | 第23-24页 |
| ·高量级相对程度副词 | 第24-26页 |
| ·中量级相对程度副词 | 第26页 |
| ·低量级相对程度副词 | 第26-29页 |
| 第4章 留学生相对程度副词应用偏误情况调查分析 | 第29-43页 |
| ·调查问卷的设计 | 第29页 |
| ·设计调查问卷的目的 | 第29页 |
| ·调查问卷的材料 | 第29页 |
| ·被调查的学生 | 第29页 |
| ·调查的过程 | 第29页 |
| ·调查结果的统计 | 第29-36页 |
| ·问卷反映出的偏误类型 | 第36-38页 |
| ·错序 | 第36页 |
| ·误用 | 第36-38页 |
| ·混用 | 第38页 |
| ·出现偏误的原因 | 第38-43页 |
| ·第二语言习得者学习过程中的偏差 | 第38-40页 |
| ·教学环节上的失误 | 第40-43页 |
| 第5章 对外汉语相对程度副词教学建议及方案 | 第43-47页 |
| ·对外汉语相对程度副词教学建议 | 第43-44页 |
| ·预测教学难点 | 第43页 |
| ·教材的改进 | 第43-44页 |
| ·客观对待学生出现的偏误 | 第44页 |
| ·重视同一量级相对程度副词的辨析 | 第44页 |
| ·对外汉语相对程度副词教学方案 | 第44-47页 |
| ·教学目的 | 第44-45页 |
| ·教学重点与难点 | 第45页 |
| ·教学方法及教学安排 | 第45页 |
| ·巩固练习 | 第45-47页 |
| 第6章 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |