| 第1章 引言 | 第1-16页 |
| 第2章 文献综述 | 第16-30页 |
| ·儿童自闭症及其治疗现状 | 第16-19页 |
| ·儿童自闭症 | 第16-17页 |
| ·儿童自闭症治疗现状 | 第17-19页 |
| ·药物治疗 | 第17页 |
| ·行为治疗 | 第17页 |
| ·感觉统合训练 | 第17页 |
| ·Z过程治疗 | 第17-18页 |
| ·家庭治疗 | 第18页 |
| ·艺术治疗 | 第18页 |
| ·游戏治疗 | 第18-19页 |
| ·儿童自闭症的游戏疗法的依据 | 第19-25页 |
| ·游戏对儿童发展的意义 | 第19-20页 |
| ·游戏促进了儿童认知能力的发展 | 第19-20页 |
| ·游戏促进了儿童社会化的进程 | 第20页 |
| ·游戏促进了儿童健康人格的形成 | 第20页 |
| ·自闭症儿童游戏的特点 | 第20-21页 |
| ·游戏对自闭症儿童的意义 | 第21页 |
| ·游戏有助于发展自闭症儿童的“象征性理解” | 第21页 |
| ·游戏有助于发展自闭症儿童对事物间联系的理解 | 第21页 |
| ·游戏有助于自闭症儿童的情绪表达 | 第21页 |
| ·游戏有助于自闭症儿童理解社会角色 | 第21页 |
| ·游戏有助于发展自闭症儿童的生活技能 | 第21页 |
| ·游戏疗法及其在自闭症儿童治疗中的应用 | 第21-25页 |
| ·游戏疗法及其适应症 | 第21-24页 |
| ·游戏疗法在自闭症儿童治疗中的应用 | 第24-25页 |
| ·箱庭疗法及其在自闭症儿童治疗中的应用 | 第25-30页 |
| ·箱庭疗法简介 | 第25-26页 |
| ·箱庭疗法的治疗助益 | 第26-27页 |
| ·沙和水是引起儿童想象的有力材料 | 第26页 |
| ·箱庭使儿童运用真实的物质形式创造和体验 | 第26页 |
| ·箱庭为儿童提供一个安全和自由的表达情感的方式 | 第26-27页 |
| ·箱庭会自动将儿童带回到人类经验中需要治愈和整合的区域 | 第27页 |
| ·箱庭为主的游戏疗法应用于我国自闭症儿童的治疗 | 第27-30页 |
| 第3章 研究程序 | 第30-37页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·探索幼儿自闭症游戏治疗过程中治疗关系的建立过程 | 第30页 |
| ·探索幼儿自闭症游戏治疗过程中与个案父母的互动过程 | 第30页 |
| ·探索幼儿自闭症游戏治疗过程中游戏的发展及意义 | 第30页 |
| ·探索沙和水在幼儿自闭症游戏治疗中的作用 | 第30页 |
| ·研究对象 | 第30-34页 |
| ·个案来源 | 第30-31页 |
| ·基本信息 | 第31页 |
| ·出生史 | 第31页 |
| ·成长史 | 第31页 |
| ·疾病史 | 第31页 |
| ·症状表现 | 第31-32页 |
| ·在家中的表现 | 第31-32页 |
| ·在幼儿园中的表现 | 第32页 |
| ·诊断 | 第32-34页 |
| ·父母评定 | 第33页 |
| ·教师评定 | 第33页 |
| ·专家评定 | 第33-34页 |
| ·治疗准备与安排 | 第34-36页 |
| ·治疗同意书 | 第34页 |
| ·治疗参与者 | 第34页 |
| ·治疗材料及工具 | 第34页 |
| ·游戏治疗安排 | 第34-36页 |
| ·个案熟悉环境阶段 | 第34页 |
| ·建立治疗关系阶段 | 第34-35页 |
| ·游戏治疗深入发展阶段 | 第35页 |
| ·结案阶段 | 第35-36页 |
| ·资料收集与分析 | 第36-37页 |
| 第4章 治疗过程 | 第37-60页 |
| ·熟悉环境阶段 | 第37-42页 |
| ·第一次治疗 | 第37-38页 |
| ·参与者 | 第37页 |
| ·初见 | 第37页 |
| ·过程 | 第37页 |
| ·感受 | 第37-38页 |
| ·第二次治疗 | 第38-39页 |
| ·参与者 | 第38页 |
| ·初见 | 第38页 |
| ·过程 | 第38页 |
| ·感受 | 第38-39页 |
| ·第三次治疗 | 第39页 |
| ·参与者 | 第39页 |
| ·初见 | 第39页 |
| ·过程 | 第39页 |
| ·感受 | 第39页 |
| ·第四次因病未来 | 第39页 |
| ·第五次拒绝进入治疗室 | 第39-40页 |
| ·参与者 | 第39-40页 |
| ·初见 | 第40页 |
| ·感受 | 第40页 |
| ·第六次治疗 | 第40-41页 |
| ·参与者 | 第40页 |
| ·初见 | 第40-41页 |
| ·过程 | 第41页 |
| ·感受 | 第41页 |
| ·第七次治疗 | 第41-42页 |
| ·参与者 | 第41页 |
| ·初见 | 第41页 |
| ·过程 | 第41-42页 |
| ·感受 | 第42页 |
| ·治疗关系建立阶段 | 第42-51页 |
| ·第八次治疗 | 第42-43页 |
| ·参与者 | 第42页 |
| ·初见 | 第42页 |
| ·过程 | 第42-43页 |
| ·感受 | 第43页 |
| ·第九次治疗 | 第43-44页 |
| ·参与者 | 第43页 |
| ·初见 | 第43页 |
| ·过程 | 第43页 |
| ·感受 | 第43-44页 |
| ·第十次治疗 | 第44-45页 |
| ·参与者 | 第44页 |
| ·初见 | 第44页 |
| ·过程 | 第44页 |
| ·感受 | 第44-45页 |
| ·第十一次治疗 | 第45-46页 |
| ·参与者 | 第45页 |
| ·初见 | 第45页 |
| ·过程 | 第45页 |
| ·感受 | 第45-46页 |
| ·第十二次治疗 | 第46页 |
| ·参与者 | 第46页 |
| ·初见 | 第46页 |
| ·过程 | 第46页 |
| ·感受 | 第46页 |
| ·第十三次治疗 | 第46-47页 |
| ·参与者 | 第46页 |
| ·初见 | 第46-47页 |
| ·过程 | 第47页 |
| ·感受 | 第47页 |
| ·第十四次治疗 | 第47-48页 |
| ·参与者 | 第47页 |
| ·初见 | 第47页 |
| ·过程 | 第47-48页 |
| ·感受 | 第48页 |
| ·第十五次治疗 | 第48-49页 |
| ·参与者 | 第48页 |
| ·初见 | 第48页 |
| ·过程 | 第48页 |
| ·感受 | 第48-49页 |
| ·第十六次治疗 | 第49-50页 |
| ·参与者 | 第49页 |
| ·初见 | 第49页 |
| ·过程 | 第49-50页 |
| ·感受 | 第50页 |
| ·第十七次治疗 | 第50-51页 |
| ·参与者 | 第50页 |
| ·初见 | 第50页 |
| ·过程 | 第50-51页 |
| ·感受 | 第51页 |
| ·游戏治疗深入发展阶段 | 第51-60页 |
| ·第十八次治疗 | 第51-53页 |
| ·参与者 | 第51页 |
| ·初见 | 第51页 |
| ·过程 | 第51-52页 |
| ·感受 | 第52-53页 |
| ·第十九次治疗 | 第53-54页 |
| ·参与者 | 第53页 |
| ·初见 | 第53页 |
| ·过程 | 第53-54页 |
| ·感受 | 第54页 |
| ·第二十次治疗 | 第54-55页 |
| ·参与者 | 第54页 |
| ·初见 | 第54页 |
| ·过程 | 第54-55页 |
| ·感受 | 第55页 |
| ·第二十一次治疗 | 第55-56页 |
| ·参与者 | 第55页 |
| ·初见 | 第55页 |
| ·过程 | 第55页 |
| ·感受 | 第55-56页 |
| ·第二十二次治疗 | 第56页 |
| ·参与者 | 第56页 |
| ·初见 | 第56页 |
| ·过程 | 第56页 |
| ·感受 | 第56页 |
| ·第二十三次治疗 | 第56-57页 |
| ·参与者 | 第56页 |
| ·初见 | 第56-57页 |
| ·过程 | 第57页 |
| ·感受 | 第57页 |
| ·第二十四次治疗 | 第57-58页 |
| ·参与者 | 第57页 |
| ·初见 | 第57页 |
| ·过程 | 第57页 |
| ·感受 | 第57-58页 |
| ·第二十五次治疗 | 第58页 |
| ·参与者 | 第58页 |
| ·初见 | 第58页 |
| ·过程 | 第58页 |
| ·感受 | 第58页 |
| ·第二十六次治疗 | 第58-60页 |
| ·参与者 | 第58页 |
| ·初见 | 第58页 |
| ·过程 | 第58-59页 |
| ·感受 | 第59-60页 |
| 第5章 讨论 | 第60-73页 |
| ·幼儿自闭症游戏治疗中治疗关系的建立 | 第60-63页 |
| ·幼儿自闭症游戏治疗中父母关系的建立和维护 | 第63-66页 |
| ·幼儿自闭症游戏治疗中个案游戏的发展及意义 | 第66-69页 |
| ·沙和水在幼儿自闭症游戏治疗中的作用 | 第69-71页 |
| 后记 | 第71-73页 |
| 第6章 结论 | 第73-74页 |
| ·治疗关系的建立是自闭症儿游戏治疗的重要方面 | 第73页 |
| ·父母对治疗的态度及与治疗者间的关系发展分三个阶段 | 第73页 |
| ·个案游戏的发展表现在动沙、想象性游戏和简单合作游戏方面 | 第73页 |
| ·沙和水是幼儿自闭症游戏治疗中的重要治疗因素 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 附录 | 第77-84页 |
| 附表1 诊断工具 | 第77-80页 |
| 附表2 游戏治疗同意书 | 第80-81页 |
| 附表3 游戏治疗过程记录表 | 第81-82页 |
| 附表4 游戏治疗追踪观察表格 | 第82-83页 |
| 附表5 治疗关系发展表 | 第83-84页 |
| 附图 | 第84-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
