中美教育行政组织比较及其对我国的启示
| 绪论 | 第1-14页 |
| 第一章 中美教育行政组织的历史发展 | 第14-18页 |
| 第一节 中国教育行政组织的历史发展 | 第14-16页 |
| 一、封建统治阶段 | 第14页 |
| 二、资产阶级统治阶段 | 第14-15页 |
| 三、社会主义阶段 | 第15-16页 |
| 第二节 美国教育行政组织的历史发展 | 第16-18页 |
| 一、地方教育行政组织建立、完善阶段 | 第16-17页 |
| 二、中央、地方教育行政组织共同发展阶段 | 第17-18页 |
| 第二章 现代中美教育行政组织比较分析 | 第18-34页 |
| 第一节 现代美国教育行政组织 | 第18-24页 |
| 一、立法机关及其作用 | 第18-19页 |
| 二、教育行政组织及其职能 | 第19-23页 |
| 三、影响美国教育行政组织的内外因素 | 第23-24页 |
| 第二节 现代中国教育行政组织 | 第24-28页 |
| 一、中央教育行政组织及其职能 | 第25-26页 |
| 二、地方教育行政组织及其职能 | 第26-27页 |
| 三、影响中国教育行政组织的内外因素 | 第27-28页 |
| 第三节 中美教育行政组织的比较 | 第28-34页 |
| 一、中美教育行政组织的法律基础比较 | 第28-29页 |
| 二、中美教育行政组织的权责体系比较 | 第29-31页 |
| 三、中美教育行政组织的层级关系和运行机制比较 | 第31-32页 |
| 四、中美教育行政组织的独立性比较 | 第32-34页 |
| 第三章 中美教育行政组织的评价 | 第34-38页 |
| 第一节 中国教育行政组织的评价和发展趋势 | 第34-35页 |
| 一、中国教育行政组织的特点 | 第34页 |
| 二、中国教育行政组织的优势与局限 | 第34-35页 |
| 三、中国教育行政组织的发展趋势 | 第35页 |
| 第二节 美国教育行政组织的评价和发展趋势 | 第35-38页 |
| 一、美国教育行政组织的特点 | 第35-36页 |
| 二、美国教育行政组织的优势与局限 | 第36-37页 |
| 三、美国教育行政组织的发展趋势 | 第37-38页 |
| 第四章 对我国教育行政组织改革的启示 | 第38-42页 |
| 第一节 我国教育行政组织存在的问题 | 第38页 |
| 第二节 中美教育行政组织比较研究的启示与建议 | 第38-42页 |
| 一、教育行政体制改革要适应民主化的要求 | 第38-39页 |
| 二、教育行政体制改革要适应科学化的要求 | 第39-40页 |
| 三、教育行政体制改革要适应专业化的要求 | 第40-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
