流动儿童学习适应不良的成因分析与对策研究
| 中文目录 | 第1-7页 |
| 英文目录 | 第7-10页 |
| 中文摘要 | 第10-11页 |
| 英文摘要 | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| ·研究背景 | 第12-15页 |
| ·流动儿童数量急剧增加 | 第12-13页 |
| ·流动儿童受教育问题日益突出 | 第13页 |
| ·流动儿童受教育问题引起关注 | 第13-15页 |
| ·基本概念的界定 | 第15-16页 |
| ·流动人口 | 第15页 |
| ·流动儿童 | 第15-16页 |
| ·学习适应性、学习适应不良 | 第16页 |
| ·研究目的与研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·流动儿童教育问题研究文献综述 | 第17-21页 |
| ·国外关于流动儿童教育问题的研究 | 第17页 |
| ·我国关于流动儿童教育问题的研究 | 第17-21页 |
| 第二章 流动儿童学习适应状况的调查 | 第21-30页 |
| ·研究假设 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·问卷法 | 第21-22页 |
| ·比较法 | 第22页 |
| ·访谈法 | 第22页 |
| ·研究结果与结论 | 第22-29页 |
| ·三个指标的对比 | 第22-25页 |
| ·两个个案的启示 | 第25-28页 |
| ·研究结论 | 第28-29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 流动儿童学习适应不良的成因分析 | 第30-50页 |
| ·流动儿童学习适应不良的社会成因分析 | 第30-31页 |
| ·流动儿童学习适应不良的学校成因分析 | 第31-39页 |
| ·教学条件简陋 | 第32-33页 |
| ·师资水平偏低 | 第33-34页 |
| ·教师流动频繁 | 第34-35页 |
| ·师生缺乏交流 | 第35-36页 |
| ·课程设置名不符实 | 第36-38页 |
| ·同龄群体缺乏稳定性 | 第38-39页 |
| ·流动儿童学习适应不良的家庭成因分析 | 第39-44页 |
| ·家庭学习环境较差 | 第40-42页 |
| ·家长对孩子的期望过高 | 第42-44页 |
| ·家长教育配合不够 | 第44页 |
| ·流动儿童学习适应不良的自身成因分析 | 第44-49页 |
| ·学习基础差 | 第44-45页 |
| ·学习方法不够正确 | 第45-46页 |
| ·超龄现象严重 | 第46页 |
| ·方言障碍 | 第46-47页 |
| ·自卑心理 | 第47-48页 |
| ·学业负担沉重 | 第48-49页 |
| ·本章小结 | 第49-50页 |
| 第四章 改善流动儿童学习适应不良的对策 | 第50-61页 |
| ·优化城市教育资源的配置 | 第50-51页 |
| ·完善学校教育管理体系的建设 | 第51-56页 |
| ·密切加强家庭和学校的联系 | 第56-58页 |
| ·培养良好的学习心理品质 | 第58-59页 |
| ·本章小结 | 第59-61页 |
| 第五章 结论与局限 | 第61-63页 |
| ·研究的主要结论 | 第61-62页 |
| ·研究的局限 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-69页 |
| 附录1 学习适应性测验调查问卷 | 第69-72页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第72-74页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
