| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、古典诗歌教学与中学生的情感教育 | 第8-15页 |
| （一） 古典诗歌与情感教育的内涵 | 第8-9页 |
| （二） 在古典诗歌教学中进行情感教育是语文教育的题中之义 | 第9-10页 |
| （三） 在古典诗歌教学中进行情感教育是学生健康发展的需要 | 第10-11页 |
| （四） 在语文教学中进行情感教育的研究现状 | 第11-15页 |
| 二、古典诗歌教学中情感教育的基本内容 | 第15-26页 |
| （一） 弘扬善的品格——道德情感的培养 | 第15-20页 |
| （二） 追求真的精神——理智情感的培养 | 第20-23页 |
| （三） 感受美的魅力——审美情感的培养 | 第23-26页 |
| 三、在古典诗歌教学中实施情感教育的基本途径 | 第26-30页 |
| （一） 创设情境，激发情感 | 第26页 |
| （二） 反复吟诵，体验情感 | 第26-27页 |
| （三） 品味意蕴，理解情感 | 第27-28页 |
| （四） 发挥想像，领悟情感 | 第28-29页 |
| （五） 动笔写作，内化情感 | 第29-30页 |
| 四、在古典诗歌教学中实施情感教育应注意的问题 | 第30-35页 |
| （一） 紧密联系学生实际 | 第30页 |
| （二） 引导学生知人论世 | 第30-31页 |
| （三） 辩证分析作者情感 | 第31-33页 |
| （四） 知情并进情理相融 | 第33-35页 |
| 五、在古典诗歌中进行情感教育对语文教师的要求 | 第35-40页 |
| （一） 人格魅力是实施情感教育的前提 | 第35-37页 |
| （二） 专业素养是实施情感教育的基础 | 第37-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第47页 |