首页--文化、科学、教育、体育论文--高等教育论文--学校管理论文

民办高校教师激励机制研究

摘要第1-6页
Abstract第6-10页
1 绪论第10-12页
   ·问题的提出第10页
   ·研究目的、研究框架及研究方法第10页
   ·论文的创新点第10-12页
2 相关理论与研究概述第12-21页
   ·激励理论第12-15页
     ·内容型激励理论第12-13页
     ·过程型激励理论第13-14页
     ·调整型激励理论第14页
     ·综合型激励理论第14-15页
   ·国内外相关研究成果第15-21页
     ·国外相关研究成果第15-16页
     ·国内相关研究成果第16-19页
     ·国内外研究成果总结第19页
     ·以往研究成果的启示第19-21页
3 民办高校教师流失的风险识别与影响因素第21-32页
   ·民办高校教师的概述第21-23页
     ·民办高校教师的内涵及特征第21-22页
     ·民办高校教师的分类第22页
     ·民办高校教师的需求分析第22-23页
   ·民办高校教师管理存在的问题第23-25页
     ·管理观念滞后,管理人员素质有待提高第23页
     ·行政权力高于学术权力第23-24页
     ·专业技术职务聘任制存在误区第24页
     ·对教师的引进缺乏吸引力,且投资比例小第24页
     ·缺乏对教师个体的心理需求分析,激励方式单一第24页
     ·缺乏科学的绩效评估体系第24-25页
   ·民办高校教师流失的风险第25-26页
     ·降低教育教学质量第25页
     ·影响教师队伍整体建设第25页
     ·导致民办高校管理成本损失第25页
     ·对教师群体产生消极暗示第25页
     ·间接引起民办高校学生流失第25-26页
     ·使民办高校人事管理陷于被动和尴尬的局面第26页
   ·民办高校教师流失的影响因素第26-32页
     ·民办高校外部因素第26-27页
     ·民办高校自身因素第27-29页
     ·民办高校教师个人因素第29-32页
4 国内外民办高校教师激励的成功经验与启示第32-40页
   ·国内民办高校教师激励的成功措施第32-33页
     ·人力资源观念得到确立第32页
     ·人事制度改革第32页
     ·学术梯队建设第32-33页
     ·分配制度改革第33页
     ·激励方式多样化第33页
   ·国外私立高校教师激励的成功经验第33-35页
     ·教师聘任制度第33-34页
     ·教师培训工作第34-35页
   ·启示与借鉴第35-36页
     ·建立科学规范的聘任制度,优化教师资源配制第35页
     ·建立教师流动机制,保证专业技术职务聘任制的实施第35页
     ·稳定教师队伍,建立吸引人才的保障制度第35页
     ·加强教师业务培训,建立相应的保障机制第35-36页
     ·理顺专业技术职务聘任、考核和聘后待遇关系第36页
     ·关于对民办高校的资助政策第36页
   ·我国民办高校教师激励机制设计原则及注意问题第36-40页
     ·设计原则第36-37页
     ·注意问题第37-40页
5 XX学院教师激励机制分析第40-56页
   ·XX学院教师现状第40-42页
     ·XX学院及其教师概况第40-41页
     ·XX学院教师的特点第41-42页
   ·XX学院目前实施的教师激励措施阐释第42页
     ·聘任激励第42页
     ·考核激励第42页
     ·校内津贴分配激励第42页
     ·培训激励第42页
   ·XX学院教师激励机制探讨第42-47页
     ·调查情况第42-44页
     ·设计思路第44-45页
     ·激励机制设计第45-47页
   ·XX学院对教师可采取的激励措施第47-56页
     ·岗位聘任激励第47-48页
     ·心理契约激励第48-51页
     ·期权激励第51-54页
     ·EVA股权激励第54-56页
6 结论与不足第56-57页
   ·研究总结第56页
   ·研究中的不足第56-57页
参考文献第57-59页
附录第59-61页
致谢第61页
个人简历第61页
发表的学术论文第61页

论文共61页,点击 下载论文
上一篇:基于RS的近代黄河三角洲地区灌排模式研究
下一篇:论许渊冲的诗歌翻译思想