民办高校教师激励机制研究
摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-10页 |
1 绪论 | 第10-12页 |
·问题的提出 | 第10页 |
·研究目的、研究框架及研究方法 | 第10页 |
·论文的创新点 | 第10-12页 |
2 相关理论与研究概述 | 第12-21页 |
·激励理论 | 第12-15页 |
·内容型激励理论 | 第12-13页 |
·过程型激励理论 | 第13-14页 |
·调整型激励理论 | 第14页 |
·综合型激励理论 | 第14-15页 |
·国内外相关研究成果 | 第15-21页 |
·国外相关研究成果 | 第15-16页 |
·国内相关研究成果 | 第16-19页 |
·国内外研究成果总结 | 第19页 |
·以往研究成果的启示 | 第19-21页 |
3 民办高校教师流失的风险识别与影响因素 | 第21-32页 |
·民办高校教师的概述 | 第21-23页 |
·民办高校教师的内涵及特征 | 第21-22页 |
·民办高校教师的分类 | 第22页 |
·民办高校教师的需求分析 | 第22-23页 |
·民办高校教师管理存在的问题 | 第23-25页 |
·管理观念滞后,管理人员素质有待提高 | 第23页 |
·行政权力高于学术权力 | 第23-24页 |
·专业技术职务聘任制存在误区 | 第24页 |
·对教师的引进缺乏吸引力,且投资比例小 | 第24页 |
·缺乏对教师个体的心理需求分析,激励方式单一 | 第24页 |
·缺乏科学的绩效评估体系 | 第24-25页 |
·民办高校教师流失的风险 | 第25-26页 |
·降低教育教学质量 | 第25页 |
·影响教师队伍整体建设 | 第25页 |
·导致民办高校管理成本损失 | 第25页 |
·对教师群体产生消极暗示 | 第25页 |
·间接引起民办高校学生流失 | 第25-26页 |
·使民办高校人事管理陷于被动和尴尬的局面 | 第26页 |
·民办高校教师流失的影响因素 | 第26-32页 |
·民办高校外部因素 | 第26-27页 |
·民办高校自身因素 | 第27-29页 |
·民办高校教师个人因素 | 第29-32页 |
4 国内外民办高校教师激励的成功经验与启示 | 第32-40页 |
·国内民办高校教师激励的成功措施 | 第32-33页 |
·人力资源观念得到确立 | 第32页 |
·人事制度改革 | 第32页 |
·学术梯队建设 | 第32-33页 |
·分配制度改革 | 第33页 |
·激励方式多样化 | 第33页 |
·国外私立高校教师激励的成功经验 | 第33-35页 |
·教师聘任制度 | 第33-34页 |
·教师培训工作 | 第34-35页 |
·启示与借鉴 | 第35-36页 |
·建立科学规范的聘任制度,优化教师资源配制 | 第35页 |
·建立教师流动机制,保证专业技术职务聘任制的实施 | 第35页 |
·稳定教师队伍,建立吸引人才的保障制度 | 第35页 |
·加强教师业务培训,建立相应的保障机制 | 第35-36页 |
·理顺专业技术职务聘任、考核和聘后待遇关系 | 第36页 |
·关于对民办高校的资助政策 | 第36页 |
·我国民办高校教师激励机制设计原则及注意问题 | 第36-40页 |
·设计原则 | 第36-37页 |
·注意问题 | 第37-40页 |
5 XX学院教师激励机制分析 | 第40-56页 |
·XX学院教师现状 | 第40-42页 |
·XX学院及其教师概况 | 第40-41页 |
·XX学院教师的特点 | 第41-42页 |
·XX学院目前实施的教师激励措施阐释 | 第42页 |
·聘任激励 | 第42页 |
·考核激励 | 第42页 |
·校内津贴分配激励 | 第42页 |
·培训激励 | 第42页 |
·XX学院教师激励机制探讨 | 第42-47页 |
·调查情况 | 第42-44页 |
·设计思路 | 第44-45页 |
·激励机制设计 | 第45-47页 |
·XX学院对教师可采取的激励措施 | 第47-56页 |
·岗位聘任激励 | 第47-48页 |
·心理契约激励 | 第48-51页 |
·期权激励 | 第51-54页 |
·EVA股权激励 | 第54-56页 |
6 结论与不足 | 第56-57页 |
·研究总结 | 第56页 |
·研究中的不足 | 第56-57页 |
参考文献 | 第57-59页 |
附录 | 第59-61页 |
致谢 | 第61页 |
个人简历 | 第61页 |
发表的学术论文 | 第61页 |