| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 一、选题缘由与研究意义 | 第8-11页 |
| (一) 师范生免费教育是一项示范性举措 | 第8-9页 |
| (二) 师范生免费教育受到社会各界的密切关注 | 第9-10页 |
| (三) 研究免费师范生学习状况具有重要理论和实践价值 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-16页 |
| (一) 师范生免费教育发展历史研究 | 第11-12页 |
| (二) 师范生免费教育政策研究 | 第12-14页 |
| (三) 免费师范生培养过程研究 | 第14-15页 |
| (四) 免费师范生个体或群体研究 | 第15-16页 |
| (五) 研究述评 | 第16页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第16-17页 |
| (一) 研究思路 | 第16-17页 |
| (二) 研究方法 | 第17页 |
| 四、核心概念界定 | 第17-19页 |
| (一) 免费师范生 | 第17-18页 |
| (二) 学习状况 | 第18-19页 |
| 第二章 陕西师范大学免费师范生学习状况分析 | 第19-40页 |
| 一、陕西师范大学免费师范教育实施现状 | 第19-23页 |
| (一) 免费师范生招生情况 | 第19页 |
| (二) 免费师范生培养措施 | 第19-23页 |
| 二、陕西师范大学免费师范生学习状况调查 | 第23-40页 |
| (一) 调查的基本情况 | 第23-24页 |
| (二) 陕西师范大学免费师范生学习状况分析 | 第24-40页 |
| 第三章 调查结果及原因分析 | 第40-45页 |
| 一、调查结果 | 第40-41页 |
| (一) 免费师范生学习状况总体良好 | 第40页 |
| (二) 部分免费师范生学习状况表现不佳 | 第40-41页 |
| (三) 免费师范生学习状况存在内部差异 | 第41页 |
| 二、原因分析 | 第41-45页 |
| (一) 国家政策层面 | 第41-43页 |
| (二) 学校层面 | 第43-44页 |
| (三) 免费师范生个人层面 | 第44-45页 |
| 第四章 研究启示与建议 | 第45-52页 |
| 一、国家层面:完善制度设计 | 第45-46页 |
| 二、学校层面:严格培养过程 | 第46-50页 |
| (一) 加强思想政治教育,引导免费师范生树立坚定的职业理想和信念 | 第46-47页 |
| (二) 以制度建设为保障,健全免费师范生培养管理体制 | 第47-48页 |
| (三) 以教师教育培养模式改革为突破口,提高免费师范生培养质量 | 第48-50页 |
| (四) 着力提升校园文化品质,促进免费师范生全面发展 | 第50页 |
| 三、免费师范生个人层面:激发学习动力 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第65页 |
