| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-11页 |
| ·课题的提出 | 第9页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-18页 |
| ·相关概念的界定 | 第11页 |
| ·信息技术 | 第11页 |
| ·案例教学法 | 第11页 |
| ·关于信息技术与课程整合的研究现状 | 第11-12页 |
| ·关于商贸类课程案例教学法应用的研究现状 | 第12-14页 |
| ·课题研究的主要理论依据 | 第14-18页 |
| ·案例教学理论 | 第14页 |
| ·信息技术与课程整合理论 | 第14-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·最近发展区理论 | 第17页 |
| ·教学设计理论 | 第17页 |
| ·多元智能理论 | 第17-18页 |
| 第三章 课题研究设计与方法 | 第18-24页 |
| ·课题研究内容 | 第18-20页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究中重点解决的问题 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·行动研究法 | 第20页 |
| ·质的研究法 | 第20-21页 |
| ·观察法 | 第21页 |
| ·访谈法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21页 |
| ·个案研究法 | 第21页 |
| ·三角互证法 | 第21-22页 |
| ·评价研究法 | 第22页 |
| ·具体研究方案设计 | 第22-24页 |
| 第四章 课题研究的实施过程 | 第24-43页 |
| ·前期的教学准备 | 第24-25页 |
| ·课程的选定 | 第24页 |
| ·课程案例的收集与整理 | 第24-25页 |
| ·案例库的制作与上传 | 第25页 |
| ·教学过程的设计与实施 | 第25-34页 |
| ·前期学生基本状况与学习兴趣调查 | 第25-28页 |
| ·案例教学的组织与实施 | 第28-33页 |
| ·学生学习情况的记录与分析 | 第33-34页 |
| ·研究结果的分析与评价 | 第34-43页 |
| ·案例教学学生成果的展示与评价 | 第34-38页 |
| ·学生对基于案例的学习过程的自我评价 | 第38-40页 |
| ·教师对案例教学效果的总体评价 | 第40-42页 |
| ·对“信息技术支持案例教学”的方法的初步改进 | 第42-43页 |
| 第五章 研究的总结与反思 | 第43-53页 |
| ·信息技术支持下的案例教学法在高职商贸类课程中的应用方法 | 第43-46页 |
| ·案例收集与整理阶段的应用 | 第43页 |
| ·案例展示阶段的应用 | 第43-44页 |
| ·学生学习过程中的应用 | 第44-45页 |
| ·教学效果评价过程中的应用 | 第45-46页 |
| ·利用信息技术支持案例教学对高职学生专业知识水平和实践技能的影响 | 第46-49页 |
| ·对高职学生专业知识水平的影响 | 第46页 |
| ·对高职学生实践技能的影响 | 第46-47页 |
| ·对高职学生学习兴趣的影响 | 第47页 |
| ·对高职学生思维能力的影响 | 第47-49页 |
| ·对高职学生自我认识的影响 | 第49页 |
| ·对高职学生人际关系的影响 | 第49页 |
| ·利用信息技术支持案例教学对教师的要求 | 第49-51页 |
| ·对教师专业知识水平的要求 | 第50页 |
| ·对教师信息技术工具使用技能的要求 | 第50页 |
| ·对教师在教学中地位与角色的要求 | 第50-51页 |
| ·对教师教育观和评价观变革的要求 | 第51页 |
| ·利用信息技术支持案例教学的得与失 | 第51-53页 |
| ·信息技术对案例教学法的促进作用 | 第51页 |
| ·信息技术在高职课程使用中暴露出的问题 | 第51-52页 |
| ·研究的总体成果 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-63页 |
| 附录A 对学生基本情况与学习兴趣的前期调查问卷 | 第55-56页 |
| 附录B 对学生学习后各方面情况的调查问卷 | 第56-57页 |
| 附录C 对个别学生学习过程中的访谈记录 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63页 |